在教育孩子的问题上，也许每个家庭或者说每个人都有每个人的方式，因为方式的不一样，决定了态度就会不一样，从而对孩子教育的影响效果也肯定不一样。

      我从来的主张就是，以德服人，以理服人，给孩子放权，培养孩子独立自主自理的能力，充分发挥和尊重孩子性格和意愿（一定时间和空间内可以自主选择做事顺序），而后再充分发挥孩子的自主性，这样，孩子高兴，大人也就是自然会满意的。譬如在孩子写作业和看电视、玩玩具等时间的安排，我从来不会要求孩子这会必须做这，过会必须做那，不会强加于我的意志于孩子身上。而是在规定的时间和范围内，让孩子自主选择，但在规定的时间和范围内完成，只要完成了，目的就达到了，有什么不高兴的呢。而在这个过程中，孩子也选择了他最喜欢的，同时也做了他应该的所做的，也学会了合理统筹安排时间，这也是生活中必须的一种本领吧。这就是我领儿子的时候儿子一切做得很好，而且很高兴，而妈妈领儿子的时候，儿子老是在抱怨妈妈。有些问题其实真正地在大人身上，而因为自己是大人，所以强制地使用了自己的权力，但方式错了，可是你认过错吗？

      在教育孩子的行为上，同样不违反上述原则。大吵大闹并不能解决任何事情，有时虽然解决了，但内心并不是真正的理解或者说能接受，从而会造成心理上的一种逆反反映，这是不利于孩子身心健康发展的。妈妈正在拖卫生间的地，儿子进去洗手，其实也是为了逗妈妈而已，于是在洗完手之后，朝地下甩了几下手，边甩手边朝妈妈傻笑，试看妈妈什么反映。结果妈妈的行为超出了孩子的想像，用手指着孩子，以强硬的口气，坚决的态度，严肃的表情破口大骂，看着妈妈那个愤怒呀，儿子只能以我和你开玩笑了哇，还致于你脾气发成个这样了。进而妈妈又把孩子平时乱扔东西的习惯，包括孩子卧室里的东西的摆放，加以大声指责。那个口气就像是在真得和人吵架一样，真有势不可挡的气势啊。

       其实我觉得，孩子的行为，受大人影响的因素较大，自己平时就不注意东西的摆放，看看那衣柜间，哎呀，那个乱呀。东西从这拿起放了以后，就不知道放在哪了。哪天心血来潮了，就把家收拾个底朝天，而平时，锅都是下一顿、下一天或者下个星期才会去洗的（因为平时只在星期天做饭）。自己平时不注意自己行为对孩子的影响，而说不准哪一天突然就对孩子因为这种行为的结果大声指责，责任究竟在谁呢？

      要说我啊，孩子犯错误，故意犯的时候那叫天真，他既然是和你在开玩笑，你完全可以以玩笑的方式去解决，而解决问题的同时要起到教育的作用，足矣，舒畅的过程和结果，何乐而不为？有时候是真得做的错了，那是因为他不懂，这时候就需要你去提前提醒或事后说明式的教育，当然对于那种孩子能够预测到做错事后的严重后果时，但结果还是做了的情况要除外，因为这是故意犯错，应该受到严厉的批评教育。

      原则就是榜样，原则就是模范。只有自己的教育有原则了，孩子才会有原则。