9月1日，开学，经历陪读第一日的呕心过程好在有一个圆满结局，昨日还因小子的睡前拖拉毛病没辙伤脑筋，今儿又平添“陪读”不易的新问题。

接儿放学回到家，本约好我洗澡前先做一部分老师布置的口头作业（低年级尚无书面作业），我洗澡他看动画片，我洗完澡再接下来做剩下的作业。结果是小子再次出尔反尔，临到要续做作业又开始百般讨价还价，一百个不情愿，满身负面情绪，因为心里还惦记着之前没看完的动画片儿。现在想来，如果当时我让他看完最后一点点心无挂念，说不定后面的“作业”会顺畅不少。没想到，想着家长的权威和之前的约定怎能说话不算话地坏了规矩，我对他想看心心念念的动画片全盘否决，让他别想，于是造成后面的巨大隔阂和敌对关系，导致作业迟迟不能开工。

好在一道介绍学校的题目给了我和儿子转机，儿子询问是否能画出来，我欣然答应，于是画好画，还写好校名，外加详细介绍学校的布局等，并将数学未竟的一道题也兴致盎然地完成。令我欣慰无比，成就感油然而生，但奇怪可怕的是，我竟然还有未消的余怒。

兴许是他爸一直在旁边，严肃有板有眼的嘱咐，而我，有我自己的方法，即不想把这个过程弄得很负担化、很正儿八经，而是生动活泼自由开放的气氛取而代之，所以过程中我是压着对他爸的不屑和不满，行使着我的陪读妈咪的角色的。

是，现在想来，他爸并不一定如我评价多么迂腐呆板，我也没自我感觉良好般地陪读有方，我俩都还只是将自己作为“家长”，在孩子面前，赋予自己太多基于为儿子好的颐指气使的权力，是划清界限、从上而下的要求、命令、不听话就要责罚或放弃他的家长权威，而非柔软温煦的爱，而非平起平坐的同理心，总之，我又自以为是、失败失策了，养儿每日三省吾身！