怎样教小儿正确评价自己
对三岁的幼儿来说,他的感性知识很少,理性思维水平很低,因此在评价自己时经常会带有情绪性,极易受成人的暗示,往往把大人的言语,表情等作为评价自己的依据。在判断自己的行为时只考虑行为的后果,而缺乏对动机的思考.因此在自我的评价中常带有偏激性和不稳定性只会简单地肯定和否定，或者一会肯定,一会又否定. 家长在教幼儿正确评价自己时,首先应丰富幼儿的感性认识,可以通过带幼儿外出到公共场所或一起看图书，看电视或电影等来接触一些人物和情景, 并与幼儿一起评价里边得人物,谁是好样的？为什么好?好在哪里?谁是坏蛋?为什么坏?坏在哪里?通过对故事人物的评价后。, 逐渐让幼儿懂得社会上的道德规范和应遵守的行为准则。家长也可以自编故事，把孩子所做的好的或不好的日常行为作为故事内容，并和孩子一起评价，逐步的让孩子自己来评价故事里的角色，并由家长来做最后的补充和纠正。家长可以进一步将孩子自己做的事进行自我评价，并引导孩子能根据自己的行为动机来评价自己。 另外,对幼儿尚没有能力做到的事家长要及时提醒，以防幼儿产生挫折心理,影响他对自己的评价。因为一般来说,幼儿总认为家长让他做的事是他能做并且能够做好的.如果大人事前未经考虑让幼儿做力不能及的事,势必使他的自尊心受到伤害，.产生失败感，影响他正确地认识和评价自己。
什么叫正确评价自己?正确评价自己是指运用社会既成的道德标准.行为准则来评价自己道德行为,正确估价自己的才能和自己在家庭和幼儿园中的地位等.三岁的幼儿已经具有初步的主客体分辨能力,开始具有”自我意识”,他们能够逐渐区别”自己”与”他人”的不同,通过把自己与别人的比较来确认自己。因此，教育幼儿正确评价自己，对幼儿良好个性的行成具有重要意义.
对三岁的幼儿来说,他的感性知识很少,理性思维水平很低,因此在评价自己时经常会带有情绪性,极易受成人的暗示,往往把大人的言语,表情等作为评价自己的依据。在判断自己的行为时只考虑行为的后果,而缺乏对动机的思考.因此在自我的评价中常带有偏激性和不稳定性只会简单地肯定和否定，或者一会肯定,一会又否定. 家长在教幼儿正确评价自己时,首先应丰富幼儿的感性认识,可以通过带幼儿外出到公共场所或一起看图书，看电视或电影等来接触一些人物和情景, 并与幼儿一起评价里边得人物,谁是好样的？为什么好?好在哪里?谁是坏蛋?为什么坏?坏在哪里?通过对故事人物的评价后。, 逐渐让幼儿懂得社会上的道德规范和应遵守的行为准则。家长也可以自编故事，把孩子所做的好的或不好的日常行为作为故事内容，并和孩子一起评价，逐步的让孩子自己来评价故事里的角色，并由家长来做最后的补充和纠正。家长可以进一步将孩子自己做的事进行自我评价，并引导孩子能根据自己的行为动机来评价自己。 另外,对幼儿尚没有能力做到的事家长要及时提醒，以防幼儿产生挫折心理,影响他对自己的评价。因为一般来说,幼儿总认为家长让他做的事是他能做并且能够做好的.如果大人事前未经考虑让幼儿做力不能及的事,势必使他的自尊心受到伤害，.产生失败感，影响他正确地认识和评价自己。