今天是2016年1月8日 鼎儿宝贝儿8岁5个月30天

   从昨晚上开始，鼎儿就进入了放假状态，因为“黑珍珠”海盗船的到来，他居然熬起了夜，愣是到了凌晨一点也不舍得睡觉，可我和鼎爸都得上班呀，就喊着鼎儿先休息，起来后再拼装，鼎儿这才恋恋不舍的放下手里的拼装洗漱睡觉了。

    今天早上，我和鼎爸走的时候，鼎儿还没有起床，只是在我们收拾的时候，他迷糊着喊了声“妈妈”，之后就没了声音。我们把饭给鼎儿放在餐桌上，又给他留了部手机，贴了张条儿，便去上班了。一节课结束后，看到有鼎儿打来的未接电话，就回了过去，鼎儿说：“妈妈，我才刚刚醒。”嗯，这个觉睡得够足。我告诉鼎儿起来后先洗漱吃饭再去拼装，鼎儿答应着，挂完电话后，我安心的上班了，现在鼎儿大了，自己在家里再也不用担心他害怕或者哭鼻子了，真好！中午回去的时候，鼎儿向我们炫耀：“妈妈，我的船已经拼到第十一页了，昨天我才拼到第六页！”我和鼎爸都表扬了鼎儿，鼎儿喜滋滋的去玩了。中午很想带他休息一下，可是鼎儿哪儿肯啊！好不容易放假了，他可不想再被妈妈强行摁倒床上。中午走时，照例嘱咐了几句，鼎儿答应的很爽快。

  下午六点多时，忽然接到了鼎儿打来的电话，居然带着哭腔，鼎儿说：“妈妈，我拼好的又都倒了，我都想把它砸了。”我赶忙问怎么回事儿，鼎儿说拼装的时候，有的零件摁不动，他一使劲儿，船就倒了，塌了，听得出鼎儿的沮丧，我安慰道：“没关系，倒了咱们可以再拼，实在拼不出来的地方，爸爸回去帮你拼装。”鼎儿说：“爸爸说了，他不帮我拼。”我说：“爸爸是觉得你自己有这个能力拼装，如果实在很难的话，他一定会帮你的，放心吧！”鼎儿“嗯”了一声挂了电话。等到我开完班会回到家，鼎儿马上扑了过来，我问：“你在干嘛呀？”鼎儿说：“我在拼装。”我笑起来，我就知道鼎儿不会轻易放弃，如果遇到那么一点困难就退缩了，以后还能干什么呀？到了客厅一看，船身比昨天高了很多，鼎儿说：“我觉得有些地方不对，可是不知道怎么弄。”鼎爸进来后说：“哎呀，听说某些人……”我马上给他使了个眼色，鼎爸住了嘴，爷俩看着船研究起来。鼎爸说确实有难度，得慢慢的来才行。这款玩具拼装时本来就存在难度，人家也说了要爸爸带着一起做，那鼎爸就带着鼎儿慢慢琢磨吧！

   之前为了迎接考试，鼎儿今年的日记只写了几篇，今天我们娘俩梳理了一下，鼎儿说了这几天的日记，我告诉他，之前的可以不抄写在本子上了，但以后得按时写日记，因为这就是他们的暑假作业之一，鼎儿欣然同意。我发现小家伙儿今天是语言大爆发，他说的几篇日记中有好些个不错的词和句子，我尽可能保留了鼎儿的意思，他现在大了，懂得维权了，当我提醒他时，鼎儿会说：“妈妈，你就按我说的敲吧！”当然没有问题，鼎儿的口头表达一直算是不错的，口头作文对他更不是难事，毕竟一开始写图文日记的时候，我们就用过“说作文”。知道自己的日记拿去印了之后，鼎儿对写日记多了几分热情，现在写完日记后还会问：“妈妈，你觉得我这篇写得好不好？”“这篇日记到不到200字？”我很高兴鼎儿有这样的变化，只要保持这份热情，鼎儿的写作就不会太差。而且，从他说的日记中，我了解了鼎儿的内心，比如他考试前的惶恐，比如准备抄字时候的侥幸，比如考试时的心态等等，我喜欢鼎儿真实的表述，那是孩子的内心感受。把鼎儿的日记分别设了目录，以后鼎儿的文章会慢慢的多起来，我们娘俩可以并肩作战啦，真好！