临近期末，学校组织了一次语文、数学、英语小竞赛。语文看拼写写汉字，据说50个左右的词语吧，数学是10分钟50道口算题，英语看图选单词。

    提前一周老师微信里通知有此竞赛，安安当天放学也提到，老师说，如果竞赛做的好，六一就可以得到小奖状，从安安语言里，可以感觉的到他其实是想得到的，但回到家就忘记这个事情了，又开始玩：（

    周三晚上有英语课，晚上8点半下课，到家9点，他要求要看一集神奇校车动画片（为了让安安养成学习习惯，妈妈和安安约定，每天有3个学习任务：1.口算题，2背英语单词，3看英文动画片，如果坚持21天，可以给他买一个他喜欢的多功能铅笔盒），虽然时间有点晚了，但妈妈还是同意了。他看完，走出屋，嘴里开始嘟囔：“我词语还不会呢，明天要考试，怎么办？”妈妈忙问，“明天有什么考试呀？” “语文词语默写”“不是下周么？”“明天老师先带我们复习下”“那怎么办？我帮你默写一遍？”“好吧”  明天有考试，安安竟然之前一点都不知道着急，快要睡觉了，开始着急了。既然他肯默，就说明他还是有上进心的，那就趁热打铁，帮他默吧。默了几个后，他开始带着哭腔说，“我都不会，怎么办呀？”这学期，妈妈没有关注安安的语文，把精力放在了英语和数学上，语文主要学习生字，看来回家一点不复习还是不行呀。妈妈只能安慰安安，不会就赶紧多练习几遍。一直练习到爸爸下班回家，25个单词终于默了2遍了，时间也快到10点了，于是让安安赶紧去睡觉。第二天放学，安安报告说语文默写这次他都对了，看来之前的努力复习没有白费。

    之后的几天，老师也陆续带着孩子复习词语，安安回来没再要求我帮着默写，我也就没管他，他倒是会报告一下他的成绩，比如这次默写错了2个，那次错了3个之类的。我看到他默写的纸上也有把不对的词语再写三遍的内容，觉得他应该会注意记了，所以也就没太额外要求。周末和竞赛前一天，我让安安自己复习了语文词语，我没有管他，借口忙，只是让他自己看。刚开始他不知道怎么复习，我就告诉他，先看一遍，然后用手盖住词，心里想想是不是记住了。还好，安安比较听话，真的自己看了看，时间估计也就5分钟。具体效果如何，妈妈不知道。妈妈之所以不陪着安安复习，是希望他能养成自主学习的习惯，如果总是家长压制的学习，没有自己的内动力，从长远看，达不到好的效果。这次只是词语竞赛，如果没考好，对安安以后学习不会有什么影响，同时可以借机教育他，预习复习的重要性，也希望通过这次能让他培养出好习惯，那将是受益终身的事。

    至于数学就是每天要求做学而思发下来的口算小超市一竖列（本来老师要求每天一页3数列，但鉴于安安刚开始有抵触心理，不愿意做，所以妈妈减少了量到最低，通过后来的学习，安安也意识到口算的重要性了，现在基本不抵触了），英语没有复习，就靠他平时的积累。

   等待考试结果吧!