润妈回望一下润润的成长日记，只有在他出生那年的四月和七月润妈写过22篇和23篇日记，一般都是七八篇或十几篇，少的时候只有4篇。而2016年的9月，润妈写了24篇日记，加上这一篇，总计25篇。写日记数量上有突破，不是说润妈勤奋，而是现实有问题存在未得到解决，同时也是润妈情绪宣泄一种途径，当然也是一种自我暗示、自我安慰和自我鼓励。

    回想眼前这一个月，人的整个情绪笼罩在焦虑、焦急和慌张中。

    一大波悲观的想法全都堵在胸口，如果不去上学，将来怎么办？落下课跟不上怎么办？老师不喜欢怎么办？交不到朋友怎么办？这种不好的状态什么时间才能结束？等等等等，看不到希望也看不到尽头。

    当想了这么多不良的后果，便会急起来，失去了所有的平和与耐心。当人不能控制自己的内心时，大多表现就是吼叫或是歇斯底里。

    当一切都没有效果时，就慌了，沮丧。

    在身体无恙、心情平静时，细想，从长远看，这又算什么呢？就是润润成长过程中必须经历的，而大人能做的是陪伴和尊重。

    前几天，突然喜欢上了一个词：有恃无恐。

    大概是上小学，学习这个词的时候，与仗势欺人差不多，至少都是贬意词吧。有恃无恐，字典是这样解释的：“因为有所倚而毫不害怕，或毫无顾忌。”

    润润拒绝上所有课，更多来自他的不安全感，与学什么无关。如果他不得不去学习，他都能专心听老师讲课，按老师的要求完成所有任务。回家后还可以将课堂上的内容教给润爸妈。润润经常是不想一个人去面对。一天晚上，润妈给他举一个例子：比如一个运动员，在平时训练时会有教练，还有其他运动员在一起，当要比赛时，只能一个人去面对，去比赛。家人朋友只能在一旁为他加鼓劲。润妈问：“爸爸妈妈能替他参加比赛吗？”润润说：“不能。”“教练能替他比赛吗？”“不能。”“其他运动员能替他吗？”“也不能。”这些道理润润都明白，可以说心里有数，只是有时候他自己做不到。

    没关系，我们慢慢来，好吗？就如这个九月份一样，虽然有很多泪水在里面，但也有很多进步。刚开始的几天，润润不肯进教室，每次都是在哭喊中被生拉硬扯弄进教室，后来几天，润润可以忍住悲伤、克服害怕，被老师接进教室，再后来，可以自己走进教室，虽然中间有折返，但最终是自己迈进的。我们可不可以让后面的时光更美好一些？可不可以自己愉快地进教室？安心在学校午休？顺利完成一天的学习任务？

    期待着每一个进步，哪怕是微小的。

    陈奕迅的歌中唱道：“被偏爱的，有恃无恐。”我想，这句话在这里应该是褒义的吧。

  想告诉润润：不用害怕，有爸爸妈妈在。现在要做的是，给孩子更多甜蜜的爱和尊重，让他的余生面对风雨都有恃无恐。