四川新闻网-四川工人日报讯 　　　　有４０余年教龄的简阳市周家乡中心校幼儿园老师万纪珍，因为一些原因错过了教师身份确定的时机，至今都不算教师，为此她很苦闷……五·一前夕，记者来到了简阳市教育工会进行维权调查。　　教书４０年，她错过身份认定的时机　　周家乡中心校幼儿园教师万纪珍在求助信中反映：她于１９６４年就在简阳市周家乡南冲堰村耕读小学当老师，一直到现在，仍在周家乡中心校下属的南冲堰村小学幼儿园任教。今年已６０岁了，早已到了退休的年龄，但多年来她的退休以及养老金问题却一直未得到解决，甚至到现在她到底算不算教师、该不该享受退休待遇等问题，竟一直没有定论。身心疲惫的万老师说，有关部门表示虽然她教书时间的确有几十年了，但根据国家有关政策，她不能算是正式教师，因此就无法享受正式教师的退休待遇。也就是说，她如果不在学校幼儿园干了，回到家就是一个普通农民，没有什么退休金可拿。 　　“五·一”前夕，简阳市教育工会的领导带着记者到简阳市教育局人事科，人事科负责人搬出几大本民办教师名册和民办教师转公办教师的名册来认真翻阅。遗憾的是，在这一大摞已经发黄、翻烂边角的名册中，没有万纪珍的名字，也就是说，万老师在过去教了几十年的书，现在依然在教孩子们，但她的身份却不是一名老师，连民办教师也不算，更谈不上转公办、退休等一系列后事了。人事科负责人讲，四川省在１９８１、１９８３年两次整顿民办教师队伍，１９９３年简阳市又搞了一次清理，这３次过程中，万老师都没有参加，所以万老师就失去了定为民办教师以及转公办的机会，只能算用人单位聘用的人员。对这一说法，万老师本人也表示认同，至于为什么没定为民办教师，万老师表示事情已经过去了，就没有必要再提过去一些不愉快的事情了。但万纪珍当了４０多年老师的这一事实已经明确，是谁也无法否定的。　　长期教书，她只能算聘用人员　　对此，周家乡中心校校方也表示认可。该校２００５年７月６日在按省教育工会要求所作的“简阳市周家乡中心小学关于万纪珍工作履历调查汇报”中写道：“万纪珍１９６４年９月—１９７３年一直在南冲堰村耕读小学任教（同时任教的有黄家容、廖夕远、谢明荣）（记者注：该三人均已转公办教师了），１９７５至今在南冲堰村校从事幼儿教学，１９９２至２００２年村小幼儿园由乡政府所辖教育组管理，２００２年至今村小幼儿园由周家乡中心小学管理。万没有参加１９７８年和１９８１年简阳县组织的民办教师考试。以上由万本人核认无误后整理。”　　看来问题比较明朗了，万老师虽没有正式的教师身份，但他一直在学校工作是成立的，也就是说，她与学校是建立了劳动关系的。在简阳市教育局人事科，其负责人就强调，他们曾多次给下属各学校打招呼，招聘用工一定要与当事人签订劳动合同，一定要完善各项社会保险，否则就是违法，以后要引起麻烦。一是使劳动者权益受到损害，二是要违法。　　那么，万老师跟周家乡中心校签订劳动合同了吗？学校唐校长和万老师都说双方于２００２年就签订了劳动合同，到现在已经４年了。唐校长说，学校肯定会按《劳动法》办事，如果今后万老师离开学校不干了，学校会按临时代课老师的政策办理，但只能按签订４年期限合同的政策办，退职时一次性领取一定退职费。也就是说万老师可以拿到４年合同期限所应享受的待遇，其他年限校方就不管了，也就是说退休费是拿不到的。唐校长说他是从照顾万老师的角度、为万老师着想才安排她到学校工作的，按说万老师５５岁就不该工作了，学校聘用她还要担当一定的舆论风险哩。唐校长还说万老师的问题是一个历史遗留问题，他也不明白究竟该怎么办才好。　　四处呼吁，养老问题仍得不到解决　　记者在调查中了解到，根据教育系统普及义务教务、就近入学的原则和规定，周家乡中心校还将在南冲堰村校继续把幼儿园办下去，因为幼儿园其实就是学前班，南冲堰村是一个人口大村，又离乡中心校最远，孩子们不可能都直接到中心校去而只能在这里就近上学。中心校下属的其他几个村校都砍掉了，只有南冲堰等４个村校不可能砍，所以如果万老师离开，中心校还将聘任新的老师来这里教孩子们。　　记者离开南冲堰村校的时候心情有些沉重，万老师为乡村教育干了４０多年，而且到现在还在忙于教育事业，但她错过时机后，就再没有办法确定教师身份了吗？她的养老问题怎样解决！万老师四处呼吁这个问题也有几年了，问题也没有最后解决，再等几年实在干不动了，万老师又该怎么生活呢？　　根据《劳动法》和万老师与用人单位所存在的事实劳动关系这一现实，我们呼吁当地政府应尽快解决万老师的问题。近日，全国各地就国务院《劳动合同法（修改案）》广泛征求意见，不少意见认为不仅事实劳动关系要承认，而且还要解决事实劳动关系中当事人的社会保险问题。在这种对劳动者非常有利的大背景下，我们更有理由和信心相信，万老师的问题一定会得到解决。　　（本报记者 赖建原 张世庆）   我看到这文章感到非常的悲伤。万老师工作这么多年，成了与张明芳老师一样。这两位老师都是我在小学时最好的老师。我曾在万老师那儿读了三年。在张老师那儿读了六年。而今教我的老师却成了这样。让我们做学生的实在难受。当然，都怪我们自己本事太小。只是一个刚大学毕业不久的人。能力有限。如果有一天我们中的一位，或者说我吧，有能力帮助我们的老师。我会全力支持。没有以前的老师就没有我今天的一切。老师是园丁，自己种的花草树木好了。而自己却老了。