星期天，领着琪琪上邻居小哥哥家去玩。见小妹妹来，正在读小学一年级的小哥哥穿上了溜冰鞋，把新近学会的轮划表演向小妹妹示范了一番。我就和小哥哥的妈妈坐在沙发上谈起教育孩子的事来。也许说者无意，听者有心，不知怎么的，“赏识教育”一词竟然飘进了琪琪的耳朵里。  

        走出小哥哥家，琪琪突然问我：“妈妈，什么叫‘赏识教育’呀？”

      “就是对宝宝做得对的地方多加表扬和鼓励，增加宝宝的自信心，希望宝宝以后能做得更好。你希望大人以后多多表扬你吗？”

      “耶！”小家伙兴奋地挣脱了我的手，咚咚地跑上楼去，推开门，冲进厨房，对正在烧菜的阿婆脱口就是一句：“阿婆，以后要多对琪琪‘赏识教育’呀！”

        也许是说得太急，阿婆一时没听清，小人儿又重复了一句：“阿婆，以后要多对琪琪‘赏识教育’！”

        嘿！这么小的人儿就对大人的教育方法提出质疑了呀！

        不错，教育理念上一贯强调要给年幼的孩子自信心，父母应该对孩子的表现多加肯定和赞赏。但是这并不是说任何事情都要大加赞赏，否则很容易引起孩子好虚荣的坏毛病，认为做任何事都为了得到表扬，哪怕是一件很平常本应该做的小事。当然，过于指责，对孩子也是有害无益的，容易引起孩子缺乏自信心，对任何事情都缩手缩脚，不敢进取。所以，做父母的应该实事求是，有奖有惩。

        还是引用最近读过的一本书上专家的话与天下正在困惑的父母们共赏吧：

        我们说尊重孩子，但不是不去约束。父母的作用是在尊重孩子意愿的基础上帮助和引导他，最终的决定权还是掌握在父母手中。那种完全依照孩子的心愿去做的行为是溺爱。