无论是在网上还是现实生活中,都有许多人问我,你是怎么教育黄桢的?再就是你是怎么养育黄桢的?
言下之意,熟悉我们的人都知道,我家的小家伙不单长得强壮高大,而且在同龄人中显得博学多才,见多识文.
其实这一切,我们并没有刻意去追求,也没有特别的要求他学什么,认什么,记什么.反正全都是顺其自然,我们只不过提供了一个适合孩子成长的环境罢了.
什么样的环境才真正适合孩子成长呢?我个人觉得必须有个温暖的,平和的,处处充满爱的氛围.孩子只有在这样一个和谐舒服的环境下,身心,智商,情商才能发育到极至.
家庭成员之间的小吵小闹可以说是很难避免的,但任何争论都不应该当着孩子的面进行,即便是在他面前吵了,过后,必须得有一个人跟他认真解释大人意争吵的原因及目的.别以为他不懂,他会理解的.
每天在不同的时间段,我都会给他传达爱的讯息.微笑,抚摸,拥抱,鼓励,不厌其烦的告诉他"宝贝,我爱你!"无论多忙,迎接他的总是笑脸.无论多累,回家第一件事就是洗干净脸给他拥抱.这样做的结果就是,听到门响,他总是跑到楼梯口等我们,每天都会跟我说"妈妈,我爱你!"日复一日重复爱的讯息这不是矫情,是在他心里种下爱的种子.一个拥有爱,懂得爱的人,才是真正快乐的人.
我给他讲述这世界上的积极的,向上的,美好的,可爱的一面,也适当的告诉他人性黑暗的一面.从小他就有自己的正邪判断观,知道什么样的人和事上可以信任,什么样的人或事应该提防.在外面,除了家人,他不会接受任何人任何形式的馈赠或给予,就算他再想吃,再想玩也不会动心.除非得到我们的许可.(也许会有人笑我杞人忧天,但这世道骗子太多了,近年拐卖儿童的案件多不胜举,让孩子有这些防范意识是很必要的.)
那,什么时候才是他的学习时间呢?呵呵其实我并没有给他订系统的学习安排.孩子不是爱玩又好奇吗?我就让他在玩中学习.见到某样东西就告诉他名称以及相关的一系列知识.他提出的每一个问题都认真回答.并指导他启动所有的感观去理解这些东西.比如苹果,很多人在介绍给孩子的时候就简单的说是苹果或果果.我在告诉他是苹果后还让他看下苹果是什么形状的,是什么颜色的,摸起来会有什么感觉,闻一下有气味吗,给他玩后洗净让他偿下是什么味道的,顺便提下与苹果有关的牛顿与万有引力,APPLE.在吃完后拿着苹果核鼓励他跟我一起去种,顺带讲下一个种子到一个苹果的过程.
我还把一些小知识,例如形状,数字,字母,颜色,小动物植物等,用废弃的小盒子制作成学习魔方.让他一边玩一边学习,比拿着书本指点江山强太多了.每次只认识一种东西.比如教他一种颜色后,通常我们都会让他指认出来.比如红色,有时他指的也许是黄色,或是蓝色.很多妈妈都会纠正他"哦,宝贝,这是黄色的!"或者者"哦宝贝,不对,这是蓝色的."这是不对的,孩子对事物的认知还不清晰,你告诉他多种颜色的时候,他反而记不住任何一种了.你只须告诉他"宝贝,这不是红色的."就OK了.强调一种,理解一种,记住一种.
常常有许多妈妈问我是怎能么煅炼小家伙的表达能力的.确实,黄桢的口语表达能力对于一个二岁多的孩子来说是出类拔萃的.除了我每天声色并茂的为他讲故事外,我的另一个法宝是耐心倾听.在小东西给我描述某件事情的时候,我总是很耐心,微笑着看着他的眼睛,一副兴致勃勃的期待样,即便是他表达的不通顺或有点困难也绝不轻易打断他,偶尔提示一个词,他受阻的思路受启发后会重新接通,继续讲下去.表达方式不对或语法错误,可以在过后再告诉他,并说出正确的说法.
还有一点,孩子在学话阶段,因为思维局限,词汇不丰富,连接不灵活等因素,出现结巴是再正常不过的现象了.这时候大人暴燥如雷是最笨的方法,怒目打断是最错的方法,只有耐心倾听,适当提示才是最棒的方法.可知大人粗鲁的打断呃止次数多了,不仅打击了孩子说话的积极性,也让他幼小的心灵受到了惊吓.久而久之,孩子将会变成真正意义上的结巴加胆小多疑.
知识是一个积累的过程,利用他玩的兴趣,源源不断的向他输灌各种他感兴趣又好玩的信息,看似游戏,实则学习的状态持续下去,像黄桢一样三岁不到的宝宝知道巴基斯坦和伊拉克,安南或普京,火箭与卫星又有什么好稀奇的呢?
桢爸前段时间曾担忧的跟我说"黄桢怎么才能认识汉字呢?"我哈哈大笑,他一定是想到了某个神童多少多少岁就认识了多少多少汉字或背诵多少百古诗上去了.我根本不需要也不希望黄桢变成神童.要知道有哪个神童是快乐的?没有快乐的童年又有多少健康可言呢?我就认为小家伙快乐了,即使他现在还不认识汉字,但知道N种知识,能表达出心里的想法,能正确描述事物或事件,能唱NN首歌,包括英文的"I CAN HEAR THE RAIN","BAA BAA BLACK SHEEP"WHEELS ON THE BUS"也很棒了,你说呢?
我们用爱为孩子的童年插上翅膀,孩子们就会在快乐中飞翔!
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