1.爱和自由不等于溺爱与纵容:让孩子具备了集体和家庭生活常规意识的孩子，才能学会在尊重他人、不妨碍他人的情况下自由地工作，才能学会更好地与人相处。爱绝不等同于没有任何纪律约束的溺爱与纵容,在孩子形成正确的价值观和健全的价格之前,家长还有很重要的责任就是要做孩子的引导者,把孩子领到正确的路上来,而不是万事迁就孩子甚至把迁就理解为爱。

2.让孩子勇于挑战自我:让孩子身心贯注地进入不断自我挑战的进程,不要要求过早地让孩子感到学习竞争的压力,而是在快乐学习的过程中逐步健全人格。

3淡化孩子间的竟争压力:让孩子的学习身心合一,让孩子在不断挑战自我的过程中树立自信,提升能力,同时也学到做事的顺序性、逻辑性，并完善人格。