0-1个月训练计划 一、视听训练： 1、与小儿面对面说话，母亲移动头的位置吸引小儿视线，哺乳时多与小儿语言爱抚和抚摸、刺激小儿触觉。 2、床头挂颜色鲜艳的玩具，并可发出声响，可移动，或张贴各种图形，色彩分明的单色或双色几何图、线条。 二、和成人交往训练： 保证小儿有18-20小时睡眠，觉醒时做视听训练5-10秒钟，次数不等，小儿哭闹时母亲应立即做出反应用语言爱抚，理解小儿哭的原因。 三、动作训练： 1、可将小儿竖起抱，使头稍正，有利于颈部肌肉锻炼。 2、俯卧位练习抬头，在家长帮助下爬行，时间不宜太长，在家长注视下做几次就可以了。 3、做全身皮肤触摸和皮肤感官，特别手指、脚趾要经常刺激。 4、做婴儿操，每天1-2次（按统一教育爱猫扑.爱生活）。 5、不要限制小儿四肢活动，小儿吃手是正常的。 四、个性训练内容及健康教育处方。 2-3个月婴儿早期教育共性训练计划 一、运动
侧卧抬胸：在抬头45度基础上发展到可抬头90度，使头保持稳定，胸部部分抬起，可用玩具引逗小儿抬起上半身寻找声源。
练翻身从仰卧-侧卧：不要束缚小儿手脚活动，用有响声的玩具引逗小儿从仰卧到侧卧，每次练习几分钟，每日数次。
做婴儿操：上下肢，抬头，翻身被动运动。 二、认知
视线转移：用两个玩具或两个人引逗小儿，使小儿从注视一个玩具或人转移向另一个玩具或人。也可让目标消失，逗引小儿寻找目标。
触摸或抓握：出生时可吸吮小手，以后会看手，3个月时可将双手握在一起放在眼前玩。此时手虽不张开，应主动让小儿拿玩具，应用玩具引逗他去触摸。 三、语言
从笑出声发元音：对外界刺激反应增加，愉快情绪增多，容易被逗笑，笑出声音，经常发音。可用各种语调与小儿交流，引导他做出各种反应，例如：可用温柔亲切或命令批评的语调与小儿说话。 四、生活与交往
母子交往：母亲是婴儿与人交往的第一个对象，是小儿与社会交往的基础。母亲应尽量让小儿保持愉快情绪，这样他才会对更多的人笑，愿意与更多的人交流。
不能一哭就抱，任何愿望都满足会养成任性习惯，也不能对婴儿的哭置之不理，不能让小儿经常处于孤立无援不安全的状态中。 3-4个月婴儿早期教育共性训练计划 一、运动
翻身（仰卧-俯卧）：经常变换方向，引逗小儿自己翻身，有时可给予帮助。使之变得灵巧。
拉坐：如仰卧时抓住小手轻轻拉起成坐位，以后让小儿拉住家长手指主动坐起。每天练习数次。
做操：联系上肢、下肢、翻身、拉坐等动作。 二、认知
集中注视：视听感觉较灵敏，对外界刺激有所选择，多给予视听训练，玩具要经常变换花样，从大到小、不同颜色、形状、功能、发出不同声音，让小儿集中注视选择自己喜欢的玩具。
伸手抓握：手不再握拳，让小儿抓握玩具，玩具可以吊起来让小儿主动抓。开始因动作不协调不易抓到，家长可帮助一下，让宝宝体验到抓到的喜悦，从而增强信心，增加对玩具的兴趣。 三、语言
经常与小儿对话，语言应简洁、多重复、声音柔和。引导小儿摹仿家长口形发出一些辅音，如：b p m 等，教小儿学会对人和物的命名，看到什么，说什么。指什么，说什么。让小儿正确理解不同物体的概念。 四、生活与交往
锻炼手的功能，自己扶奶瓶、抱奶瓶；增加触觉体验，培养独立自理生活的能力。
表情反应：情感是人的心理活动的反应，让小儿看到各种不同表情，逐渐理解各种表情的含义，学会表露感情，对不同情感做出反应。 5-6个月婴儿早期教育共性训练计划 一、运动
独坐：是小儿运动功能发育的转折，活动范围扩大，自主性增加。可逐渐减少依靠，直到独坐，从不稳到坐稳，时间逐渐延长。
学爬：从能够自如的翻身开始学爬。开始只能趴着玩，原地打转、后退。家长应有意训练小儿练习爬，前面放玩具引逗，后面用手在脚底帮助支撑。
做婴儿操：做两套婴儿操，练习上肢、下肢、翻身、坐。
二、认知
玩具倒手：发展双手共同活动，家长连续递给小儿玩具，引导她将手中的玩具倒给另一只手，注意观察双手的活动是否正常。
抓取小物体：能抓住大玩具后，用小糖豆、米花等小物品吸引小儿注意力，此时只能耙取、用手大把抓入手心或夹起，经过练习应学会用手捏取。
三、语言
模仿发音：此时发音的要求强烈，可发出一些音节，ba-ba ma-ma da-da等。
家长应鼓励小儿发音。
语言信号反应：1、熟悉自己的名字，听到自己名字能做出反应，听到熟悉的物品名称也能做出反应，开始建立语言信号反应。
四、生活与交往
认人：经过了对人的泛化认识后，进入对人的分化认知，开始表现出怯生，这是进步，此时要多接触人，引导小儿对熟人微笑用发音打招呼，适应生人，减轻怯生反应，增加熟悉的人的数量。 小儿发育同步训练（0-3个月） 年龄：0个月-3个月 动作：1、空腹时练习俯卧抬头，从半分钟逐渐延长，每天2-3次；2、经常抚摸婴儿皮肤，并做婴儿体操；3、用有柄玩具训练小儿握物。 语言：多和小儿说话、唱歌、听悦耳的音乐，训练听力，引导小儿多发音。 适应力：1、挂一些色彩鲜艳的玩具，引导小儿视线随玩具移动并听玩具声响。2、经常抱一抱小儿，逗他微笑和发音，使他情绪愉快。 小儿发育同步训练（4-5个月） 年龄：
4个月-5个月
动作：
1、在小儿练习俯卧的基础上，让他用手支持全身，使胸部抬起。
2、利用玩具诱导小儿翻身动作；握住小儿双手把他拉坐起来。
3、训练小儿抓握悬挂的玩具。
语言：
1、给小儿听各种物体发出的声音，培养小儿对声音的反应如：摇铃声等。
2、积极引导小儿咿呀做语，大声哭、大声叫。
适应力：
1、让小儿醒时多看周围的人和物体，训练让视线从一个物体转移到另一个物体。
2、做简单游戏，如：“藏猫猫”、看镜子等，训练小儿的认知能力。 小儿发育同步训练（6-7个月） 年龄：
6个月-7个月
动作：
1、经常给小儿坐的机会；成人用双手扶小儿腋下练习跳跃动作。
2、用玩具引逗帮助他练习爬行，必要时将手放在小儿脚底。
3、练习两手传递玩具或撕毁纸。
语言：
1、成人用温柔的声音表示鼓励，用严肃的声音表示禁止，培养小儿分辨和理解语言。
2、锻炼小儿对叫自己的名字有反应。
适应力：
1、引导小儿观察周围的一切事物。
2、自己拿着饼干、蛋糕吃。
3、用玩具逗引。使他努力去抓住周围玩具。 小儿发育同步训练（8-9个月） 年龄：
8个月-9个月
动作：
1、用玩具引导小儿爬的积极性。
2、培养小儿扶站，但时间不能过长。
3、给小儿物品，练习用手指捏物（如小馒头等等）。
语言：
1、训练小儿模仿发“爸爸、妈妈”的音。
2、培养小儿理解语言的能力，引导他用语声和动作回答。如：指出一个物品、熟人在哪里。用目光寻找大人所询问的东西。
适应力：
1、教小儿对简单语言做回答性动作。如：说“再见”会招手；说“欢迎”拍手。
2、与小儿一起做“藏猫猫”“逗逗飞”“翻手”等游戏。