周末，在瑶瑶的家园联系册里发现一张小字条，说是请家长配合看家里有没有铁灌的奶粉盒或月饼盒，带到幼儿园里给孩子们开亲子运动会使用。我给瑶瑶说了老师的这一要求，小人儿拿着字条认认真真的要求我给她读了两遍。

“妈妈，明天带吗？”她不是问有没有有，却问什么时候带到教室去。

“星期一带去，周末你休息不上幼儿园！正好家里有一个奶粉盒和一个月饼盒。”

“妈妈，是不是每个小朋友都要带这些盒子啊？”

“只要家里有就可以带的！妈妈给你带一个奶粉盒一个月饼盒，好不好！”

“好，我带两个，有些小朋友家里没有呢！”

       这种骄傲虽然很正常，可是感觉好像已经看到带盒子的小朋友受到老师的表扬，而没有带盒子的小朋友只能望着。忽然觉得瑶妈次次配合老师的工作，可没有想到孩子已经从这类事情里得到了一些暗示。小朋友们心里会有比较，会争宠般的去寻找老师的表扬和肯定。这样好吗？不禁心里犯起了嘀咕！

       瑶瑶有一天在幼儿园大便了，回家就特别得开心，说自己今天给老师说了要屙巴巴，所以在幼儿园里就去上厕所了。这样看来，一些在家里感觉很平常的事，可是在幼儿园里发生了，就这得很不平常了！