想让孩子快乐成长，又希望能开发他们的潜能，加州大学博士，潜能和行为模式专家夏红恒认为，首先，家长要了解孩子后天的八大智慧，分别是语言智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、肢体运动智能、音乐韵律智能、人际智能、内省智能和自然观察智能。 然后，才能根据孩子的不同情况参加一些辅助课程。 　　* 学学相声，培养语言智能 　　语言智能是指语言理解及表达能力，也泛指演说、书写、解释、修饰、记忆等方面的能力。有较强语言智能的孩子表现为擅长运用口头及书面语言，喜欢口语或书写的辩论方式。他们喜欢听别人朗读、讲故事，听相声，喜欢提问（特别喜欢问“什么”和“为什么”），热衷于与任何一个能成为他听众的人对话，永远也不会满足于简短的答案。他们还喜欢闭上眼睛，在脑海中幻想他们所听到的景象。 　　培养孩子的语言智能，家长可以和孩子玩玩字词游戏，做做各种填词游戏和感兴趣的字谜；可以用录音机录下一段话，然后让孩子听这段录音，以修正他的音色、音调和语法；常常与孩子谈论事情或心事，引导孩子把自己的想法或意见表达出来；培养孩子学习另一种语言。 　　建议选择的辅助课程有：作文、英语会话、故事班、儿童口才训练班、相声等。 　　* 下下棋，培养数学逻辑智能 　　数学逻辑智能是运用逻辑和科学的方式思考的能力，也就是归纳、分析、推论、概括、计算、假设的能力。有较强数学逻辑智能的孩子，比较喜欢数学或科学类的课程，常常自己提出问题寻求答案，喜欢寻找事物的规律，对新的学科发展比较感兴趣，喜欢发现别人言谈行为的逻辑性缺陷，喜欢下棋或思考性的玩具。 　　培养数学逻辑智能有不少有趣的方法：玩利用谋略和逻辑的游戏，如国际象棋、跳棋、多米诺骨牌等；诱导孩子对事件、故事、电影提出想法和批判；观看电视中有关科学和数学的教学节目，或参观科技馆、天文馆等场所，对科学问题展开思考及问答；买一套百科全书，充分利用其中的知识对孩子进行训练；家长可以经常跟孩子玩带有数字的游戏，并利用生活中的各种机会来教孩子数学。 　　建议选择的辅助课程有：计算机、心珠算、科学实验课程、围棋、象棋、桥牌、记忆课程等。 　　* 学画画，培养视觉空间智能 　　视觉空间智能是指能准确地看到周围影像，并留意细节的能力。多用图像记忆、应用观察来理解，专注力佳，比较喜欢观察。有较强视觉空间智能的孩子，倾向于运用图像思考，喜欢画画、劳美活动、想象游戏、视觉游戏等。 　　在这方面欠缺的孩子，可以多玩拼图、魔方、迷宫等需要想像力的游戏；多练习看地图，辨识方位；家长要鼓励孩子将思维应用画图展现，使别人了解他所要表达的意思；每天花几分钟观察四周，享受各种细节，如阳光照射的角度、各种设施的形状或其他任何能吸引目光的事物；多参加艺术性活动，如画展、雕塑展等；最好能帮孩子布置一个色彩协调、美丽的生活环境，为他们提供足够的视觉刺激；让孩子用不同色彩的笔画图画、写笔记，或是用不同颜色的纸、卡整理笔记，让色彩引导孩子的记忆线路。 　　建议选择的辅助课程有：美术、舞蹈、围棋、科学实验课程、计算机等。