开始时，父母用轻柔动作按主机板孩子的全身，使孩子小肌肉放松，同时轻轻地跟孩子讲话，使他情绪愉快，准备开始做操。
　　第一节 扩胸运动
　　练习目的：增强婴儿两臂力量，锻炼胸部肌及腹肌，增加肺活量，促进婴儿 的上肢及胸部的生长发育。
　　操作一
　　让孩子平躺在床上，家长先按摩其四肢，然后再按摩胸部和背部。
　　操作二
　　（1） 家长双手握住婴儿的手腕，大拇指放在婴儿手心中，使婴儿握住，两臂平放在身体两侧。
　　（2） 使婴儿两臂左右平举，掌心向上，手背贴床。
　　（3） 两臂同时上举至胸前，并轻轻击掌一次。
　　（4） 重复动作3，然后还原1的姿势。
　　注意事项：练习时要求两臂伸直，不能弯曲。家长要注意不能用力向上提拉婴儿两臂，防止婴儿关节脱臼。
　　第二节 屈展运动
　　练习目的  通过孩子两臂的屈展动作，提高关节的灵活性，扩展胸腔，促进上肢及胸腔的发育。
　　准备动作  同第一节操作二的1
　　操作开始
　　（1） 将婴儿两臂左右平举，掌心向上，手背贴床。
　　（2） 使婴儿两臂在胸前交叉，关轻轻压腹部。
　　（3） 轻拉婴儿两臂，从胸有平举至头顶，手心向上，手背贴床。
　　（4） 重复数次上述动作，成还原姿势。
　　注意事项  婴儿两臂在胸前交叉并轻压腹部时，用力要保持轻而柔和。

　　第三节 下肢运动
　　练习目的  增强婴儿腹部和腿部力量，增养婴儿动作的节奏感和协调性。
　　准备动作  让婴儿仰卧，家长握住婴儿脚腕，使婴儿两腿伸直。
　　操作开始
　　（1） 使婴儿左腿屈至腹部，右腿保持原来的姿势。
　　（2） 左腿还原成准备动作，继而使婴儿右腿屈至腹部，左腿保持原来的姿势。反复数次。
　　（3） 使婴儿两腿同时出至腹部，然后还原准备姿势。
　　（4） 反复操作3的动作。
　　　注意事项：婴儿腿屈至腹部时稍稍加力，但伸腿时不要太用车，以免损伤关节和韧带。

　　第四节 仰卧打腿
　　练习目的  训练婴儿上下肢的协调性，促进神经系统对运动系统的调节功能。
　　操作开始
　　（1） 两臂上举至胸前击掌一下。
　　（2） 左腿上举至腹，和右手相击一下，重复数次。
　　（3） 右腿上举至腹，和左手相击一下，重复数次。
　　初次练习时，需要父母两人协同操作，逐步培养孩子自己控制手的动作，增加难度。
　　注意事项：腿上举时不要超过90度，放一时要轻，击掌时不要太用力。

　　第五节 
　　练习目的：通过帮助婴儿翻身，使婴儿感受到身体的运动，建立空间知觉，并为婴儿的爬、坐、站作准备。
　　操作开始
　　（1） 家长用一只手握住婴儿两腿的踝部，另一只手轻轻地托住婴儿的背部，帮助婴儿以仰卧的姿势翻身为俯卧的姿势。同时家长可以帮助婴儿的头部稍稍抬起一会儿。
　　（2） 家长用一只手握住婴儿两腿的踝部，另一只手轻轻地托住婴儿的胸部，帮助婴儿以俯卧的姿势翻身为仰卧。
　　（3） 重复上述动作，注意向相反的方向翻身。
注意事项：家长帮助婴儿翻身时，动作要轻，缓慢，切勿用力过猛。翻身时，家长要注意婴儿手的位置，注意防止婴儿关节脱臼。

　　第六节  俯卧后举
　　练习目的：俯卧位巩固婴儿颈曲，并促进婴儿胸曲、腰曲的形成，为他的坐、立、行作准备，同时能提高婴儿膝关节的灵活性，增加腰部和腿部肌肉的力量。
　　准备姿势：婴儿俯卧，两臂弯曲，肘关节支撑身体，头、肩部抬起。
　　操作开始
　　（1） 将婴儿左小腿向上举起，脚后跟尽量接触到臀部，右脚伸直，重复数次。右腿重复左腿动作。
　　（2） 两小腿同时上举，屈膝，两脚后跟尽量接触到臀部，重复数次。
　　注意事项：家长在操作时要注意婴儿肘关节能否支撑身体的重量，不能勉强，开始时运动量小些，逐步增加运动量。
　　第七节  全身运动
　　练习目的  同第六节
　　操作开始
　　（1） 家长轻轻抬起孩子下肢，胸部不离开床面，再还原成准备姿势。
　　（2） 家长轻轻握住婴儿的上臂，轻轻抬起上身，腹部不离开床面，再还原成准备姿势。
　　注意事项：家长在帮助婴儿抬高上身或上肢时，不能抬得过高，防止损伤婴儿关节。如果婴儿情绪不佳，身体扭曲时，不要做这节操，操作时动作要轻，并用亲切的语言鼓励婴儿。

　　第八节 恢复运动
　　让婴儿仰卧，或者让他呈最舒服的姿势，家长用手掌轻轻拍打两腿，两臂肌肉，也可进行按摩，或干脆让婴儿自由活动数分钟，消除肌肉的疲劳。
　　叫之，做操时家长应充分考虑到孩子的身体情况，不要过早的勉强孩子坐、站和走，以免造成脊椎和腿骨变形；不要操之过急和运动过量，以免造成孩子肌肉和骨骼的损伤。
　　对于一岁以内的孩子的活动，也可用多触摸大人的体肤来进行，如哺乳就是由大人来满足这种需要。婴儿只有通过大人的爱抚才能获得新的感受。这些爱抚对婴儿出生后几个月的身心发育起着重要的作用。因此，当孩子睡醒、吃饱、换尿布后，精神处于兴奋状态时，母亲应以亲切的语言和轻柔的动作触及孩子的感官，使他们的情绪愉快、活泼，这样会大大促进感知、动作和语言等方面的发展。如不断地和他说话，把他当成懂事的孩子，或给他唱悦耳的儿歌，童谣，给他听音乐，听儿童广播节目，也可短时间的看看电视节目，看看动画片。总之，要给孩子以丰富多彩的教育，让他对外界产生相应的反应，这对开发孩子智力有极大的好处。
 

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