| 注 意是心理过程的开始和基础，婴幼儿早期注意力的发展与后来智力发展的关系非常密切，注意力发展好的小儿，各种感官随时都处于主动、积极和敏感的状态，注意 维持时间较长，并相对不容易受干扰。婴幼儿的注意行为常常在自然状态下发生，当注意行为发生时少打扰。平时，可用色彩鲜艳，带响声的活动玩具或图片让小婴 儿看、听和触摸以逗引和培养婴儿的视、听、触觉等的注意行为，大一点的小孩可通过观看或参与做游戏、手工操作和听讲故事等来培养小孩的注意力和观察能力。 小孩的注意行为特征： 新生儿注视物体有选择性，如喜欢注视人脸和复杂的图形，可一次维持注视时间5～10 秒钟。 1个月听到声响，正在运动着的肢体会突然静止下来，保持安静1-2秒钟。 3个月能安静注视彩电屏幕上的彩色图像片刻，可保持注意1～2分钟。 6个月对色彩鲜明，带响声的活动物体产生较稳定的注意力，可保持注意2～3分钟。 1.5岁对有趣事物保持注意5分钟。 2.5岁对有趣事物保持注意10分钟，能集中注意听完短小的故事。 4.0岁游戏活动、听故事可保持注意15分钟。 5.5岁游戏活动、听故事可保持注意20分钟（听课10—12分钟）。 |
