辅导员老师对儿童表现进行检测、填表，有总部专家组或辅导员老师用科学方法测定孩子感统失调的类别及程度，然后针对每个孩子制定相应的训练方案，使用系统的专用器材，以游戏的形式让孩子积极参与，做到真正的寓教于乐。

　　（2）训练方法：

　　对于感统失调的儿童药物是无效的，通过专用器材对孩子进行感统训练，像做游戏一样，让儿童在快乐玩耍中，充分调动每个感觉细胞，去感受刺激，让大脑在“跟着感觉走”，通过多样翻转的活动，使孩子在平衡感、触觉感、前庭觉、手脚及身体协调方面得到充分锻炼，从今大脑的整体发育，以完成训练目标；对年龄小的幼儿，通过带领、引导的方法与幼儿互动，帮助他们体验各种力所能及的活动，以达到训练目的；同时也加强了孩子意志品质的培养，在此过程中及时给予他们表扬和鼓励，使他们感到自信，快乐，身心健康得到全面发展。

　　（3）训练内容：

　　通过对沙、塑色塑模、米等的触摸、抓、推来强化孩子的感性认知；以抓痒、球池、大笼球滚压、坐卧大龙球来完成触觉刺激不足，有 闭症的孩子的治疗；平衡台的多样玩法及走脚踏石、万象组合主要矫正儿童运动器官不协调，平衡感差；用趴地推球来改善孩子专注力，让孩子养成坚持不懈的好品质；用俯卧旋转等动作训练促进儿童前庭感觉体系化、触觉体系化；

　　让孩子接受各种刺激，感受世界，锻炼大脑，通过多方面的训练，变的上课守纪律，懂礼貌，自信，开朗大方，再任性的孩子通过训练也会像变一个人似的，这就是感觉统合训练的目标所在，也是其魅力所在。

正文从这里开始: