有感于亲子阅读进课堂
08/01/22 11:19:58 标签：亲子阅读
有感于亲子阅读进课堂 一个孩子的成长离不开老师和家长的共同培养，尤其是孩子进入幼儿园以后，有了家长和幼儿园统一的要求，统一的目标，并且持之以恒地坚持培养，才能看到孩子身上的可喜变化，亲子阅读进课堂以及角色扮演就是家园共育的活动之一。让读书像呼吸一样自然；一个人的阅读史就是他的精神发展史；开展故事妈妈进课堂, 有力推动家庭的童书阅读。 "童书——童年最美妙的种子",让孩子在美好的故事中受到情感的熏陶；通过讲述故事内容，再加上变成角色扮演，给孩子印象非常深刻。源源就是其中一个例子，当他看见星星，就想起《耳朵上的绿星》，看见小花就想起《彩虹色的花》。紧接着就给爸爸妈妈讲起故事里的内容，大概意思是小白兔要去森林里表演节目，他想装饰一下自己，就去草地上想摘朵花带在头上，可是小花说：“请不要摘我，我会很痛的”他又去摘小草等，可是大家都不愿自己被摘，最后小白兔只好自己一个人去参加节目，什么也没装饰，他的这些事情，都被萤火虫看在眼里，等到表演节目时，很多萤火虫围着他给他作陪衬，最后，小白兔表演的最好。源源讲得比我写的内容要多，还带着语气，整个内容复述得非常完整；后来又讲起《彩虹色的花》也是复述得很完整，手上也没有书，整个内容都在脑子里，一边讲还一边加上表演的动作，学蚂蚁在地上爬。通过故事内容，懂得了应该多去帮助别人；而且也很喜欢懒奥西的故事，给妈妈讲了好几遍。有时，妈妈说：“真懒得去倒水喝！”源源马上跟上一句：“你可不能像懒奥西那么懒！”；通过“今天的运气怎么这么好”的故事，懂得了分享。推广家庭的童书阅读，让孩子们可以接触到更多更丰富的故事，而不是只局限在自己的小家中。家长和孩子一起扮演角色进行表演活动，可大大增强孩子们对阅读活动的兴趣，提高幼儿的语言、动作的表达能力，加深对故事内容的理解；有利于家长与孩子之间建立民主、平等的关系。整个活动表演可以说是热闹非凡。虽然是表演给孩子们看，但家长们临上场还挺紧张，担心演得不好会被孩子们笑话，但一想到要给孩子们带个好头，让他们和我们一样大方自然，就努力的表演起来。每个家长都很投入地进行扮演，没有敷衍了事，孩子和家长参与的积极性高配合也很默契，整场活动充满了欢快的气氛，大家始终兴趣盎然、个个玩得不亦乐乎，只见一派其乐融融的景象。通过故事表演培养了孩子们团结友爱，合作互助的精神。带着童心上路,让阅读变得轻松愉悦；阅读经典童书,享受幸福人生;孩子,老师,家长共读一本书,就是创造并拥有共同的语言和密码，通过放到教室里反复阅读，加深印象，我想现在小一班的孩子们已经差不多都能复述带角色表演的故事内容了。“让读书像呼吸一样自然”讲一个故事给孩子听,希望这样的活动能够坚持下来，对孩子一定大有裨益。
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