案例分析
3岁的纪轩总喜欢看看这个，摸摸那个，爸妈越不让他碰的，他越想碰。例如：放在桌上的剪刀，他总想伸手去拿，当父母喝斥他：“不许拿！”他会赶紧把手缩回去，可是一离开父母的视线，他马上又动手去把剪刀翻出来玩。
又如父母千叮咛嘱咐：“绝对不能碰电熨斗！”可是纪轩偏偏喜欢在电熨斗旁转来转去、就象老虎盯着猎物般，苦于逮不着机会去碰它。他对餐厅壁橱的下层抽屉不感兴趣，唯独对紧闭着的上层抽屉情有独钟，总是趁父母不注意时，搬来小板凳，踮着双脚，打开抽屉往里面瞧……类似这种例子简直不胜枚举。
好奇是孩子的天性，他们急于学习、了解他们所不知道的事物。尤其是幼儿期的孩子，身边的一切对他们来说都是那么陌生、新鲜和神秘，在他们小小的心灵中充满了探索、求知的欲望，而这宝贵的好奇心正是他智力的火苗，更是促使他学习的原动力。

好奇是促使小孩学习的原动力
研究证明，一个富有好奇心的人，往往具有旺盛的求知欲，并能在获得知识的过程中体验乐趣，而这种乐趣又会激励他继续去探未知的领域……形成良性循环。
因此，幼儿期的孩子不管看见什么都想碰一碰，这种行为很正常，因为这个年纪的孩子好奇心特别旺盛，越是不让他碰的东西他越想碰。身为父母的你，应该尽量鼓励和满足他们的好奇心。
在鼓励孩子好奇心的同时，父母应注意下面两点：
1.         先正面教导孩子认知事物，而不是一味说“不行”、“不准”、“不可以”。
2.         设法降低危险因素，将一些具有危险性的东西，例如：剪刀、工具、樟脑丸、清洁剂、药品等收藏好，放在孩子碰不到的地方。
对一些基于安全考量，不能让孩子接触以满足其好奇心的事物，父母也不能简单地一味禁止，而应多一些耐心，对孩子说清楚：“孩子，我知道你对这些东西很好奇，这很好！不过这些东西很危险，不能碰，妈妈来告诉你为什么。”
然后认真地对孩子说明不准他们碰的原因。把原因和道理说清楚，效果一定比厉声禁止要好得多。

对别孩子这样说—
u      再乱动，小心我打你！
   对于孩子的淘气，承认也许不能理解，或者以为他是故意跟大人作对，或者以为这是孩子不懂事的表现，于是加以严厉斥责或置之不理。殊不知，孩子正式透过他的淘气行为在探索、检验自己的一些异想天开的想法呢！这些想法和行为就是孩子好奇心的表现，而父母以“再乱动，小心我打你！”不分青红皂白地责备孩子，会伤害孩子的心灵。长此以往，有可能使孩子失去探索周遭事物的兴趣，没有了求知的欲望，这样的结果是为人父母或为人师表者不愿意看到的，也违背了我们教育孩子的初衷。

教养私房话
鼓励孩子探索新世界。