2 没有永远的赢，也没有永远的输。人的抗压能力，是在失败中锻造出来的 3 人们在家庭中，说话容易毫无顾忌。我们一家三口在一起，虽然畅所欲言，但不去说伤对方自尊的话。因为孩子总是要学父母的样子，我们希望用自己的言行，让自己的孩子成为一个尊重他人、拥有良好社会人际关系的人。 4 父母用什么样的方式对待孩子，用什么样的方式对待他人，孩子就会成长为什么样的人。就如同撒下的种子，你播种的是罂粟，就不可能收获盛开的玫瑰；你播种的是稻谷，收获的就是香飘万里的喜悦。 5 夏杨小时候曾经很向往去幼儿园，因为我经常对他说：“好好吃饭，妈妈就把你送到幼儿园，那里有许多小朋友一起玩。”“好好睡觉，幼儿园的老师就喜欢中午午睡的孩子。”把“幼儿园”当成一种对他良好行为奖励的“奖品”，而不是说“不听话就把你送到幼儿园”，当做一种惩罚。 6 两个喜得贵子的父亲，同住在一个城镇上。一个父亲是八面玲珑的商人，一个父亲是憨厚诚实的木匠。
有一天，他们相遇在一个酒馆里。酒后吐真言，商人父亲得意扬扬地对木匠父亲说：“伙计，你猜我给儿子攒了多少钱？”
木匠父亲憨厚地笑笑，说：“我的收入仅够养家糊口。但我会教他自己去存‘钱’。”
商人父亲哈哈大笑：“等你的儿子能自己存钱了，我的儿子已经富贵荣华都享尽了。”
……
很多年后，在那个城镇上，出现了两个引人注目的年轻人：一个是生意兴隆的手工家具雕刻商，一个是游手好闲、不务正业的酒鬼。前者是木匠父亲的儿子，后者是商人父亲的儿子。
当年商人父亲给儿子攒下了一大笔财富，儿子从小生活在锦衣华服、山珍海味中，骄横跋扈，不学无术；而木匠父亲尽管家境也算殷实，但从小让孩子跟着他学木工，走千家，串万户。儿子看憨厚勤勉的父亲，善良待人，认真做活。慢慢地，自己也成了远近闻名的手艺人，而且他以比父亲更精湛的技术，更丰富的人格魅力，把一个家庭作坊，做成了一个颇具实力的家具公司。
“做事先做人。” 7夏杨小时候，我经常让他摸不同质地的东西，让他用小手去抓小米，把小手放在冷水里，再放到热水里（当然是安全的热度），放到温水里。我还让他摸光滑的汽车，绒毛的小狗玩具等，触摸这些热的、冷的、软的、硬的、轻的、重的，通过触觉的训练，给他的大脑不同的刺激。 8很多大人嫌孩子把房间搞乱了，把东西砸坏了，我在这方面一直很“纵容”孩子。说实话，夏杨小时候，我们家里真的很乱，因为夏杨经常在家里布满一个个属于他的“战场”：这里是“战壕”，那里是“碉堡”；这里停着飞机，那里停着汽车……我也就给他充分的自由，让他尽情挥洒着他的想象力。 9一个两岁小孩的奶奶，看见自己的孙子，在公园的草地上高兴地打滚儿，马上把孩子拽起来，训斥说：“看，刚洗了衣服，又弄脏了。”很多家长为了避免孩子出意外，怕孩子破坏东西，当孩子爬上爬下，不停地触摸、不停地翻动他所能够得到的物体的时候，总喜欢说：“别动，脏！”“别摸，危险！”“你来做什么，没你什么事，一边去。”……孩子好奇的天性，决定了他对第一次见到的东西，总是很感兴趣，孩子“调皮”也正符合他的年龄特点。我想，这时家长在判断基本安全的前提下，不应该简单阻拦，应该因势利导，充分解放孩子的手脚。否则很可能把一个小发明家的探究精神，扼杀在萌芽状态了。 10很多人在孩子玩耍时总是寸步不离，我带夏杨到公园时，首先寻找一个安全的区域，然后让孩子自由地跑。我还经常找一个斜坡或一片草地，鼓励孩子躺下来，从高处往低处滚动，在运动的过程中，给孩子一种新的阅历，新的刺激。
孩子处于鲜活的年龄，他们有太多的精力，对世界充满了太多的好奇，过分约束他们，只会消减他的探索能力和创造力。我认为幼儿的早期教育，对于孩子来说就是玩，就是通过对他的各种感官的刺激，通过丰富他的各种阅历，来输入各种信息，而不是教小小的孩子读写，把小学教育内容低龄化。
当你和孩子一起走在马路上，当你和他嬉戏在公园里，当你陪伴他在温馨的小床前，当你和他一起享用美味的食品时，让他感觉新鲜有趣而又自由的“随机教育”也就开始了…… 11一般有语言天赋的孩子说话早，也喜欢说个不停，听到有趣的事情能记住，并且能说出来。孩子小时候听故事比较多，语言文字的输入多，输出的时候就丰富。有的孩子之所以很大了还不会表达，语言很贫乏。先天因素是次要的，更重要的原因是输入量不够。所以我觉得，一定要尽可能多地给孩子输入可理解性的语言。从小有了大量的输入，将来他的语言表达，不论是口头输出，还是书面输出，就能做到出口成章，下笔有神。
