上学第二天    晴   气温12-21度

今天跟念念穿上同事送的红色娃娃装上衣，黑色紧身裤，脚穿靴子送她上学，因为昨天发了新书带回家，是让我们给签上名的，结果念爸没看到通告，只好今早临时给签上。

念念在校表现如下：

1、在签名时，念翻到其中一本书中的“猴子”，居然指着说“monkey”，当时的老师真是太惊呀啦。其实我也没想到念念居然会记得。

在家时念的卡片书上有猴子的图片，我顺口就说了她的英文怎么说，没想到小家伙记住了，呵，真棒！

2、老师反映回来，念在和小朋友们玩玩具时，居然会指着玩具发问题“这是什么颜色呀？”“这是什么形状呀？”，

3、当老师说到公鸡时，念念还会带着咬人的表情跟老师说“会咬人的！”，哈哈。。

4、今天上学时，念念看到了图片，老师教了说是“公鸡”，放学后念念跟我说公鸡，临睡前还跟我重复一次。

“念念知不知道公鸡是怎么叫的呀？”

“喔。。。”念跟我在声后重复着，顺便我就念了首公鸡的儿歌给念听：

“公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。”

    其实，给孩子营造一个好的环境真的很重要。因为在“家”这个环境里所发生的一些事孩子们会在另一环境中再演练。在家陪念念看图片或玩玩具时，我都会时不时的发些问题，有时还形神具备，所以念念在学校会有今天的表现。