顽皮又喜欢乱丢东西的孩子常令人又爱又恨，每天告诉他东西不能乱扔，或时时提醒他记得物归原处，都丝毫不见成效；其实，要让孩子养成收拾的好习惯，是需要一些技巧的。

“小新呀！快把客厅里的玩具拿到房间里收好！”
“喔……”
十五分钟后……
“小新，你到底收好了没有？”妈咪快步地走向小新的房间，打开了房门，
“呃……”眼前零乱的景象不禁使小新的妈咪有些错愕……
“小新……”

蜡笔小新的故事相信很多人都不会陌生，它也确实有博君一笑的效果，然而若是家中真这样一号小魔王，成天把家里弄得乱糟糟，那么可能就让人笑不出来了；你当然不希望这样的情况发生，但究竟该怎么做，才能有效地培养小孩物归原处、保持整齐的好习惯呢？以下，就是为了终结"小新魔王"，培养孩子自己收拾玩具的小秘方。

何时开始最适合

很多父母会有一个疑问--多大的孩子可以开始作这样的动作？针对这个问题，专家表示，在孩子会“移动自己”--也就是在孩子开始学爬时，就可以加入这样的诱导动作。这是由于较大的孩子性格多已具雏形，若是已养成了“魔王小新”的习惯，则要其改变往往相当困难，但还在学爬的宝宝则不同，他们具有更大可塑性；因为这个时期的宝宝好奇心强，经常喜欢东摸摸、西摸摸的，虽然往往在触探的过程中打乱了秩序，把环境弄得有些乱糟糟，但此时倘若能在孩子"弄乱"的行为后，加入一些"收拾整齐"的概念，则等到他发育完全容易持续维持这样的好习惯。

当然，父母（或带养者）此时确实做到身体力行也是相当重要的，孩子会模仿父母（或带养者）的动作，同时也会观察他所处的环境，假如父母（或带养者）本身也无法做到物归原处，或是环境始终零乱不堪，则在孩子心中，自然无法将诱导动作与实际生活连贯一起，这也就大幅度降低了这个诱导动作的效用。

该如何进行诱导呢？专家认为，基本上对于还在爬行的宝宝，用游戏诱导吸引其注意力的方式进行，会较为有效；另外，在游戏中还可以添加一些色彩分类的技巧（以不同颜色的收藏箱，分类收藏不同的玩具），这个时期的宝宝虽然无法用语言沟通，但是他们对于色彩的认知却有很不错的能力，以这样的游戏进行，不仅增加了游戏的趣味性，让宝宝更有兴趣，而且加强了宝宝对颜色的概念认知与分类的能力，可以说是一举两得喔！

鼓励是最好的原动力

当然，孩子的动作是很难预测的，无论是想完全吸引他们的注意力或是试图控制他们的行为，都是非常困难，所以在进行诱导游戏之前，您一定得做好心理准备，拿出全副的耐心与爱心来对待孩子，如此才能使诱导工作更顺利；假如游戏进行中孩子的注意力分散了，此时绝对不要表现不悦或责怪，以免使孩子心中对这“收拾行为”产生反弹，但也不可任由孩子中断、放弃，否则极可能养成孩子半途而废的习惯。此时较好的做法是先尽量以鼓励的方式促使游戏完成，倘若孩子实在不合作，则父母可协助孩子完成，务必使孩子将玩具归位后才离开。

鼓励对孩子而言是非常重要的，“在游戏完成后，一定要鼓励孩子；因为这可使他感觉到这样的行为是‘好的’，而完成这个行为的自己是‘受人喜欢’的；如此，不但能促使孩子再次产生这样的行为，并进而建立一种习惯”，专家如是说。而对于现在广为物质化的社会形态，专家也同时建议，最好不以奖品（如糖果）作为鼓励，给予掌声或拥抱，其实才是真正积极、正面的鼓励方式。

孩子有如一张白纸，要给予他哪些基本的颜色，多半都视父母（或带养者）而定，多些耐心、多些童语，以孩子能懂的方式让他了解你的爱，如此便能有均衡的发展，未来亦必然更美丽。

游戏诱导法

1、平时在家中便固定准备一处放玩具的置物箱或置物处，作为“玩具的家”。

2、欲进行诱导前可以先和孩子一起玩，建立参与感。

3、牵引着孩子走向玩具放置处，并告诉孩子要“一同带玩具回家”（若是孩子已多次玩过这个游戏，则改以询问“玩具的家在哪儿”进行）。

4.1　游戏结束后，告诉孩子必须“带玩具们回家”，同时建立“归位”与“家”的观念。对尚在爬行的宝宝，大人必须尽量趴下使身高接近宝宝的视高，并将宝宝最喜欢的玩具置于其视线前方，诱使其向前爬行。

5.1　假如游戏中途孩子的注意力分散了，切记不可任由孩子离去，以免养成孩子半途而废的习惯。

5.2至玩具存放处（玩具箱）后，告诉孩子"玩具要回家"了，让孩子将玩具放回玩具的家中（或是帮忙宝宝一起把玩具放回去）。

6、倘若需要收拾的玩具太多，妈妈可一起动手帮忙，并告诉孩子“玩具回家喽”以继续进行游戏。

7、当孩子完成后，记得一定给予言词或肢体上的鼓励，让孩子感觉这是一种正面、受肯定的行为。