优优现在很会使用“抱抱”这个词，说得最多的恐怕也是这个词了。以前他总把抱抱说成“爸爸”，虽然可以从他张开的手臂看出他的意图，但还是分不太清他是否在叫爸爸。现在他想让人抱的时候，把这两个字说得无比清晰，让人无法拒绝，有再大的事也要停下来抱这个小东西。
一般我下班回到家，并不能马上抱他，优优要熬过妈妈洗手、换衣、吃饭这些步骤，才能踏实地被妈妈抱到怀里，当然在妈妈吃饭前也会安慰性地抱一下，然后再分开，优优喝水、吃奶酪，妈妈吃饭。我发现如果我和优优保持一定的距离，他就能忍住不让妈妈抱；但是如果这个距离缩小到一定程度，优优就开始烦躁不安，如果妈妈再不做出表示，优优就该哭鼻子了。
我的饭刚吃了一口，就听见优优要拉巴巴了，就拿着筷子跑过去帮优优使劲。由于大便干燥，今天几次想拉都没拉出来，我一边稳住优优不让他打挺，一边作出使劲状让他学。优优在妈妈的指点下，不断使劲，终于拉出来了。我一个劲儿地表扬他，象完成了一个大工程！
吃完饭我决定给优优唱他最喜欢的中文歌曲书和英文歌曲书上的歌，优优翻到哪页我就唱哪首，有时优优会一句一句地将一首歌认真听完，有时候他每一首只听一句。偶尔遇到不会唱的歌我得先从谱子唱起，才能找着调。当翻到《划船歌》时，妈妈不会唱了就偷了个懒，将它变成了《大海啊故乡》，心想反正内容都是有水有船的，我兴致勃勃地唱了半天，以为优优也很满意。这时他却用手使劲敲了敲歌词的地方，嘴里还发出“恩、恩”的声音，表现出强烈的不满要求重唱，原来他知道妈妈刚才在瞎唱呢！我只好老老实实地照着歌词再唱一遍。
优优还喜欢我按照挂图唱字母歌和数字歌（自编的），优优会随着我的节奏指挂图上的字母，同时也跟着哼唱，大旋律他都跟下来了，有时也能唱对几个音，相信只要我坚持不懈地教他，优优很快就能学会的。
P．S．今天明明奶奶给了优优一片山楂片，勾起了优优的馋虫，他一遍又一遍地向明明奶奶要山楂片吃；
一般我下班回到家，并不能马上抱他，优优要熬过妈妈洗手、换衣、吃饭这些步骤，才能踏实地被妈妈抱到怀里，当然在妈妈吃饭前也会安慰性地抱一下，然后再分开，优优喝水、吃奶酪，妈妈吃饭。我发现如果我和优优保持一定的距离，他就能忍住不让妈妈抱；但是如果这个距离缩小到一定程度，优优就开始烦躁不安，如果妈妈再不做出表示，优优就该哭鼻子了。
我的饭刚吃了一口，就听见优优要拉巴巴了，就拿着筷子跑过去帮优优使劲。由于大便干燥，今天几次想拉都没拉出来，我一边稳住优优不让他打挺，一边作出使劲状让他学。优优在妈妈的指点下，不断使劲，终于拉出来了。我一个劲儿地表扬他，象完成了一个大工程！
吃完饭我决定给优优唱他最喜欢的中文歌曲书和英文歌曲书上的歌，优优翻到哪页我就唱哪首，有时优优会一句一句地将一首歌认真听完，有时候他每一首只听一句。偶尔遇到不会唱的歌我得先从谱子唱起，才能找着调。当翻到《划船歌》时，妈妈不会唱了就偷了个懒，将它变成了《大海啊故乡》，心想反正内容都是有水有船的，我兴致勃勃地唱了半天，以为优优也很满意。这时他却用手使劲敲了敲歌词的地方，嘴里还发出“恩、恩”的声音，表现出强烈的不满要求重唱，原来他知道妈妈刚才在瞎唱呢！我只好老老实实地照着歌词再唱一遍。
优优还喜欢我按照挂图唱字母歌和数字歌（自编的），优优会随着我的节奏指挂图上的字母，同时也跟着哼唱，大旋律他都跟下来了，有时也能唱对几个音，相信只要我坚持不懈地教他，优优很快就能学会的。
P．S．今天明明奶奶给了优优一片山楂片，勾起了优优的馋虫，他一遍又一遍地向明明奶奶要山楂片吃；
三姨奶奶来看优优，用自行车载着优优兜风，优优不肯下来。