8个月2天
现在哈哈真是一天一个样了。虽然天天都看着她，依然明显感觉到她的进步。今天哈哈可以靠着小脚和屁股挪动，够着更远一些的东西了，知道听妈妈的话，去拿小灯笼，小熊猫，小球和小盒子了，认知突然又了一个飞跃。
哈哈和小韵韵在一起可以明显看到两个丫头的不一样，拿个玩具逗他们俩时，小韵韵特别快，一下子就趴倒，手像箭似的，一下子就抓到了玩具，特别敏捷。 哈哈则是先研究一下距离，看是否能力范围之内，然后伸出小手试一试，不行再坐直，把小脚往前挪一挪，再伸手够，不行再坐直再挪挪，显得特别的小心翼翼，也特别的有耐性。好不容易够着了，就会双手双脚一起兴奋地晃动，表示高兴，我们都不知道她是怎么能做到一起动的，呵呵。还有小韵韵的手特别快，我们都不敢让他们坐得太近，常常我们一不留神，她就会拍一下哈哈的头，哈哈就会摸摸自己的头，转过脸来看看小韵韵姐姐，然后“啊”地凶姐姐，示威似的。
每个小孩的发育都不一样，自有自己的特点，小韵韵比哈哈大两个月，六个半月就会爬了，可是真正做稳却比哈哈还晚，快九个半月才做稳，她妈妈还总说，韵韵是跟哈哈学得坐呢。
幼儿期孩子的每一种行为，都有它产生的内在原因。 每当谈起孩子该怎么样了，该怎么做，不该怎么做的话题时，许多家长都认为孩子的每一种行为都应该符合书本上的理论，否则就是错误的。
处于成长期的孩子，每天都有不同的变化，每种变化中都蕴藏着不同的特性。所以我们了解的育儿理论和原则只是在某种程度上适合大多数的孩子，但对我的孩子也许并不适合。理论性教育方法的出现具有很大的意义。但是，如果盲目、僵化地去生搬硬套，就如强迫孩子穿一件不合身的衣服一样，结果会令孩子很不舒服。对于自己的孩子来说，要想找到一种最合适的教育方法，需要每天去观察孩子，长时间同孩子在一起，以便掌握他们的特点，然后据此创造出一套适合孩子的教育方法。因为只有父母才真正了解孩子的特点是什么，在哪些方面有特长，在哪些方面有不足，孩子最喜欢什么……教育、培养孩子的方法并不来于所谓的教育理论，而是来自于父母本身。（以上摘录于《好孩子的成长99%靠妈妈》）昨天买了几本新书，《好孩子的成长99%靠妈妈》（这本为我自己买的）、《我的事业是父亲》（这本专门送给哈哈爸爸的）、《孩子，把你的手给我》（要提前学习如何和孩子沟通了），粗略翻了一下，感觉几本书都很不错，值得细读，好好学习。
