早上，妈妈给我换了一套漂亮的新衣服，妈妈希望给我照几张照片，但我一点都不配合，故意不看镜头，还把书挡住脸，甚至装模作样地大声读起书来。

    早上的时间依然是音乐时间，听着“以色列舞曲”我就想到了在红黄蓝的情景：

    我坐好，“优优，到老师这里来，”我无实物表演又开始了，剧中，我是老师。

    “优优说hello，大家好。我的名字叫...叫什么呀？优优！”说到“叫什么呀”的时候，我眼神里全是鼓励，还侧着头看着“身边的优优”。

    “我是一个聪明可爱的...你说‘小女孩’，小女孩！我喜欢唱歌、跳舞，希望大家喜欢我，谢谢大家！好了，优优回去坐好。”

    我把全套上课时发生的自我介绍都演绎了一遍，除了优优，还有宏宏和滔滔，而且每个孩子结束的时候，我还不忘补充一句“宏宏坐在优优旁边，滔滔坐在宏宏旁边。”有几个名字，妈妈已经忘记了。妈妈鼓励我“现在到朵朵了。”“朵朵在哪里？”我问，妈妈指着刚才“优优、宏宏和滔滔曾站的位置”说：“在这！”，“朵朵在这！”我拍拍自己胸脯说，“这是微微”我指着旁边的位置说。我把角色转换回来，但我并没有开始自我介绍，又说“宏宏再来！”

    妈妈要给我穿鞋，我嫌弃鞋脏不肯穿，妈妈自己先下楼，我哭了一场，随后的场景就是“哇哇一会，妈妈一会”，姥姥对妈妈分析说：“你在家朵朵为什么总是哭？是因为你不听她的！你不在家，她可横了，不听她的她就不让，你不听她的，她不敢对你怎么样就哭。”

    妈妈想想，好像是有道理，特别是早晨“自我介绍”的场景，我好像更喜欢指挥别人，而不愿意让别人要求我。过年和二哥三姐一起玩的时候，妈妈也注意了这点，原本以为就会跟在三姐屁股后面乖乖听话呢，谁知我经常说玩什么玩什么，有时候他们还必须听我的。

    这点妈妈需要等爸爸下班回来和他一起讨论，爸爸第一反应可能是：“随她奶奶！”，也许会说：“这是于氏的！”