我给灿教识字大约是在她1岁10个月左右，当时也是看了嘉嘉妈的日记得知比灿小２个月的嘉都已经识字了，我才想到试着给灿也教一教。不知不觉间灿已经认识了80多个字，进步是比较快的，应傲妈的要求我把教灿识字过程中的一些心得和体会拿来与大家共同分享和交流。
    汉字是一种图形文字，通过识字可以训练孩子对图形的感知能力，此外教孩子识字还可以培养孩子的记忆力和阅读能力，这是我教灿识字的初衷，但我也深知这只是一种训练的方法却不是唯一的途径，所以我从没有把这当成一种必须完成的任务也没有过多地给自己增加负担，因此灿也是在这样一种轻松的状态下学习认字的，想起来了就教一教，想不起来也就不教了，灿灿高兴了我就多教几个不高兴了我就干脆不教了，这种态度使灿灿始终能够保持识字的兴趣和热情，我想这可能是灿取得进步的基础。毕竟兴趣是第一位的，孩子迟早都会学习识字，早一点晚一点没什么大不了，可一旦产生逆反失去兴趣则是一辈子的事，孰轻孰重一定要掂量住！
    虽说没把这当成任务但怎样提高她的兴趣和效率却是我动了心思的，我总结了这样一些好的方法：
    一是“象形”法，比如大、小、人这几个字我就用身体给她摆出字型，灿灿非常喜欢也学我的样子去摆，摆好了就告诉我这是大、这是小、这是人等，很快的这几个字她就记住了。有些象形字还可以采取画图的方式，比如伞，我就给她画把伞，还把伞打开给她看，然后再写个伞，她一下就记住了！
    二是“解读”法，比如写“雨”字，我一边写一边说：“窗户明又亮”等我该写“雨”字的4个点时又说：“雨点打窗上，看这是雨”，再比如“笑”字，我写竹字头时说：“眼睛眯成缝”写下面的夭时特意写的夸张一点，边写边说，“嘴巴往上翘”写完了告诉她：“这是娃娃咧嘴笑”，这样的方法灿会特别喜欢。
    三是“游戏”法，通过游戏让她加深记忆，我写个虫字，告诉她这是虫，然后伸手去摸假装吓一跳说，“呀，妈妈最害怕虫虫！”她会拿虫字追着吓唬我说：“虫虫咬了！”这样只要一看到这个字她就会要吓唬我，等她记住了这个字我再写个“鸟”，她再拿了有“虫”字的卡片来吓唬我，我就拿出“鸟”字说，“小鸟吃虫虫了”，这种游戏她玩的不厌其烦，而“虫”和“鸟”两个字也就在游戏中记住了。再比如我写了门告诉她这是门，然后用手指按一下门上的一点说，“叮咚~~谁呀？是大灰狼，不开门不开门！把它打出去！”灿灿就特别高兴，一下就记住了这个字，只要一看到这个字，就告诉我：“妈妈看，门”，然后总要用手假装按一下门铃：“叮咚~~谁呀？。。。。。”
    四是阅读法，每天给灿灿读故事书，有时就可以指着书中简单的又频繁出现的字读给她，不要多，一次只教一个，因为频繁出现所以可以让她反复地指给我，这种方法也很有效。
    当然，还有书店里现成的识字卡片或图书，一副图配一个字，多念给她听，久而久之也就记住了。
    当然除了各种方法外，一定要记得鼓励孩子，聪明孩子都是夸出来的，能不能学会都没关系，但只要学会了千万不要吝啬你的赞美多夸奖孩子给她热烈的拥抱，有时我还会给她奖励一个小红花（就是在她手背上画一个小红花），别小看这么朵小红花，她心里美着呢，成就感大大的！
    总之，预期低一点，每次少学点，方法多样点，鼓励多一点，再加上顺其自然点，我想每个孩子都可以取得更大的进步，这可不仅仅是识字！
 
该文章转自中国育婴网：http://my.babyschool.com.cn/1481158498/list/95693-9.html