伊上大班了，从这学期开始接触了一种据说是新的教学方式，叫做蒙氏数学（蒙台梭利创造了一套数学教育的好方法，她把抽象的数学概念的学习“实物化”，即给幼儿提供一套具体形象的实物教具，这些物化的教具为儿童提供了表象思维所需的具体形象，能很好的帮助幼儿学习数学。

）。

前几次带回来的作业我没太大留意，有一次伊掏出作业，我看了看，竟是物体等分，就是把一个物体平均几等分。啊，这对于一个四岁的孩子来说，在我看来似乎有些难了。但伊很自信的样子，指着一个圆圈告诉我，应该从中间分。我马上拿来尺子，估计伊从来没用过尺子，在我示范了一遍后似乎很受用，一口气把第一面的图形全部二等分了。真是惊叹，难怪在家园联系手册上王老师不止一次地表扬伊上数学课最认真最积极，抢着举手发言。真是开心，在数学方面有兴趣的话，就应该会是一个聪明的孩子。

第二面的作业是在所有的不规则的图形中把四等分和八等分的图形分别涂上不同的颜色。伊简直是手拣直拿，一点也不用大人提醒。在涂颜色的时候因为心急，会涂到线的外面。我拿起尺子示范她可以用尺子挡着画，开始还担心她不愿意用，但没想到她又是一下子就受用了，先用尺子把边画出来（用粗的蜡笔画），然后只要不超过这个边就行啦。真是开心。。