＂最佳期＂一般是针对孩子进行早期教育提出的一个理论概念．它的基本内涵是说人类的某种行为和技能，知识的掌握，在发展最快，最容易受影响的时期内，如果 施以正确的教育，那么可以收到事半功倍的效果；一旦错过了这个时期，就会事倍功半，甚至徒劳无功，永远得不到弥补．
这就要求家长善于根据孩子不同年龄，在不同的＂最价期＂里，抓好孩子的早期教育，从而把握教育的主动性，获得事半功倍的效果．以下是教育＂最价期＂的提示：
出生至４个月是训练五官的＂最佳期＂；
４个月左右是发展手脑协调动作的＂最佳期＂；
７～８个月是学习爬动的＂最佳期＂；
９～１２个月是学习指认事物的＂最佳期＂；
一岁～一岁半是口头语言获得的＂最佳期＂；
两岁左右是学习遵守规则的＂最佳期＂；
两岁～两岁半是识字训练的＂最佳期＂；
两岁～三岁是计数能力开始发展的＂最佳期＂；
三岁～五岁是发展音乐能力的＂最佳期＂；
三岁～七岁是记忆能力发展最快的＂最佳期＂；
三岁～八岁是学习外语的＂最佳期＂；
四岁～八岁是发展阅读能力，培养抽象思想能力，学习各种技能的＂最佳期＂；
六岁～十六岁是身体锻炼最有效的＂最佳期＂．
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