上午瑶瑶幼儿园(半天)开放日,邀请小朋友的家长参观,这正合了做妈妈的心意,早就想了解一下瑶瑶在园内的学习情况，真的很高兴有了这样的机会。
       在接到通知那天，瑶瑶兴奋地不停念叨，在她小小的心里是很在意这件事情的。路上乐蹦蹦地不停地说学校那天会有什么样的安排，比如上英语课，做各种有趣的游戏等等……见她如此高兴，我也打心里高兴。
         上午先送瑶瑶入园，安排好工作后请假赶到幼儿园时，学生家长也都陆续到了，这时正是早操时间，很快我就从人群中找到了小家伙，见了妈妈开心地做了个鬼脸，调皮地笑，但她显得很稳当并不急于跑过来拥抱妈妈，继续认真做操，就连一旁的老师也忍不住夸她懂事听话，同一些见到了妈妈哭闹不停地小孩子比我的瑶瑶真的是很棒的。从这方面说瑶瑶让我省了不少的心。
        早操结束，小朋友排队进教室，上厕所、喝水、接着上英语课，瑶瑶还比较不错，基本上已经能独立了，可就是有一点上课时间一长就坐不住不能集中精力学习，我在旁见了着急，不停地提醒她，示意她安静，可是效果不明显，或许是妈妈在她身边才会让她如此调皮，她还有一个问题就是上课不愿意主动回答老师的提问，这让我很担心她。
        英语课结束，休息一会进入到游戏课“拔萝卜”，小家伙这时才表现出积极兴奋的样子，游戏前小朋友们排队贴小兔子的贴画，学做小兔子宝宝蹦，小丫头很认真主动，情绪一直很高，游戏中还表现很出色呢。
        结束了上午的家长参观时间和小丫头依依不舍地道别，很多小朋友都在哭，她却依旧很开心，只是挥挥手，让我早点来接她。
        总结：
        小丫头好动，对舞蹈、早操、游戏等户外活动更为积极热情。可对室内课堂明显缺少耐心，自理能力还不错，总之好的咱们保持，缺点咱们想办法改正。
                                           2005年11月23日   多云  周三

      晚上心平气和同女儿谈心，对她今天的表现做出了评价。
 首先表扬了她，将她的优点告诉了她，得到夸奖小家伙显得格外高兴。我马上把话题转开就她的缺点严肃的批评她，第一上课不用心听课，第二不主动回答老师的提问，听到妈妈的批评小家伙明显不满意，心思也不在妈妈这里，开始低头自顾自的玩自己的，见她这样我不由自主的语气加重，急躁起来，见我发火了，小家伙小嘴一撇一撇想哭，我意识到自己的情绪失控，马上稳定情绪，换了一种轻松的语调，温和了许多，这时小家伙才恢复了常态调皮地跑过来捧起我的脸撒起了娇，女儿如此真是让做妈妈的无可奈何也。
      对待教育孩子，我实在没有什么好方法，尤其有了这样的女儿我真是束手无策，见别人教育出出色优秀的好孩子，我当真是羡慕的很，可到了自己这里显得是如此的力不从心，唯一值得庆幸的是女儿尚小，还有很多时间，我不能说如何去教育她，只能陪伴她一起成长，用好的言行来引导她，给她一个宽松的成长环境，只想能和孩子一起平等、亲近尤如朋友。
                                    2005年11月24日