在金桥公园看有一些人在钓鱼，也有的在直接捞鱼。桂晓语动了心，非要去买了捞鱼工具让爸爸给她捞鱼。刚开始爸爸还有些怀疑，嘀嘀咕咕地不肯捞，说怎么可能捞到鱼呢！没想到出师非常顺利，一下子就捞到了一条很可爱的小鱼，比在山东见到的小鱼苗还小哦！这下，桂晓语的兴奋劲儿不言而喻，就连一分钟前还持怀疑态度的爸爸的情绪也立马被调动起来了，乘胜追击，不一会儿就捞到了七、八条小鱼。桂晓语小心翼翼地亲手拎着装有小鱼和水的袋子回到家，先喂给了饥饿的小乌龟两条，剩下的放进了盆里。桂晓语对这几条小鱼简直喜欢得不知怎么办才好，刚开始对鱼采取的都是比较柔和的方式：捞起又放下，捞起又放下；把鱼分成两份装在两个盆子里；给鱼喂生面条；给它们加纯净水喝。可是玩着玩着，特别的“爱”油然而生，誓要让鱼充分体会到这“爱”的特别和深厚：拿出自己喜欢的小球球，把里面装着的更小球球取出，把鱼放进去，再拧紧，一个小球球里放一条小鱼。就这样，几条小鱼生生因缺水而不幸遇难。桂晓语见这种“爱”既不为妈妈所理解（事实上妈妈深恶痛绝，已严厉警告过她了），又不为鱼儿所接受（很明显，要不然鱼儿怎么会伤心至死呢），只得另辟蹊径：居然开始用小锤子砸鱼！我的天呀，我的地呀！残忍呀！如果说前面那种方式还略带爱意的话，那这种砸无论如何也不可能是一种特别的“爱”呀！后来老师说跟她交流过，她说把鱼装在小球球里是想看看它还能不能游泳，可以算作一种探索过程。那这么说的话，用小锤子砸鱼也应当作探索喽？那么，在这种不知道算不算残忍的方式和孩子的探索精神之间，应该选择哪一个呢？
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