http://www.ebaa.cn 2007年12月5日 来源：瑞丽

    心理学家将好奇心定义为：个体对新异刺激的探究反应。正是人类对世界的好

奇心，促进了整个人类的向前发展。婴儿时期的宝宝，好奇心更甚，正因为如此，

他才想要学习一切他所接触到的事物。

    在婴儿时期，由于宝宝接触的事物非常有限，所以，宝宝的好奇范围是和他所

能达到的“方圆路径”是相一致的。只有宝宝所能听到、所能看到、所能摸到的东

西才是他们愿意投注好奇心的。

befor 6个月

   6个月之前的宝宝，由于长时间处于躺的状态，他观察到的东西多为空中的吊缀

物。所以他往往将关注点放在这些吊缀物上。

探索方式：“拳打脚踢”

   宝宝对各个关节以及小肌肉的运用还不熟练，所以可以观察到宝宝对吊缀的对待

方式是手脚并用。

   对于好玩的东西，宝宝投注的精力是成人无法想象的。他们常常是目不转睛，所

以爸爸妈妈要注意保护宝宝的眼睛。吊缀距离宝宝的眼睛距离以20—30厘米为宜，

让宝宝不用太费力地调节焦距；吊缀一个星期要换一次地方，或在床左边，或在床

右边，以免宝宝变成“斗鸡眼”。

after 6个月

   6个月后，宝宝开始学习坐。他的视野范围发生了根本性的变化，宝宝可以很方

便地看到自己的手和自己的脚。由于这个变化，在这个时期宝宝好奇心的关注点是

自己和物体间的关系。

探索方式：摸+吃

   宝宝可以看到自己手的动作，所以他对于手的动作特别感兴趣。限于力气还比较

小，肌肉不灵活，所以摸的动作比较常见。当然最根本的用嘴探索的方式还不能抛

弃，所以宝宝还经常出现“啃”的动作。

   常常可以看到宝宝摸脏乎乎的东西，又把手放到嘴里啃，所以,保证宝宝接触物

品的卫生是非常重要的。要对宝宝的玩具定期清洗，或者放在阳光下暴晒。

from 8个月

   8个月开始，宝宝开始会爬。现在他的活动范围大大增强，几乎能触及到家庭的

所有角落。这个时期的宝宝对于小角落和小洞洞特别好奇，常常会一个人在角落里

咿呀比划。

探索方式：敲+蹬

   比较少用“啃”的原始方式，由于手部大肌肉和腿部大肌肉的发展，现在更多依

赖于用手和脚来探索世界。不过手部和腿部的动作相对还比较僵硬，用敲和蹬比较

多。

   这个时期的宝宝对于角落和洞洞比较有兴趣，所以在这些地方一定要加强防护。

保持角落的干净，不要有玻璃等危险品；保证所有的插座上有盖子。

from 13个月-15个月

   13-15个月的宝宝又面临一次重大的挑战，他们正逐渐从爬向走过渡。宝宝一旦

能直立行走，就意味着他的活动空间更为广阔了。他们在这个时期最明显的特征是

要出门玩，因为屋外的世界显然比屋内精彩多了。往往大的、会移动的物体(比如汽

车、玩具车、气球等)牢牢地吸引住了宝宝。

探索方式：扔

   由于对移动的物体产生兴趣，所以宝宝对于物体的“飞行”也投以巨大的关心。

用不同的力气、不同的角度扔不同的东西，可以看到不同的“飞行轨迹”，所以宝

宝乐此不疲。

   宝贝这个时期不断地扔东西绝对不是闹情绪，而是用扔这个方式来探索世界，以

满足他对世界的好奇和求知欲。所以爸爸妈妈就做好心理准备吧：要不停地捡东

西。

from 2岁

   到了2岁左右，随着宝宝第一个反抗期的到来，他们的好奇心表现为对父母生气

表情的研究。这个时期，宝贝的行为常常与父母设想背道而驰，所以父母常常会生

气或者是大声斥骂。父母表情的转变使得孩子对人的表情产生兴趣，并开始故意反

抗以观察他人的反应。

   同时，这个时期的宝宝也非常容易受到恐惧情绪的影响，一旦遇到某些特殊情

况，如黑暗、雷声等，他们的好奇心就会退缩。

探索方式：捣乱+反抗

   宝宝的好奇心关注点在这个时期有一个巨大的转变：从对物的关注转到对人的关

注。他们对他人反应的关注，其实是在学习对他人表情的判断，同时他还利用这个

方式在调整自己的行为极限。

对于反抗期的宝宝，父母要宽容对待。一方面当他们受恐惧情绪影响时要及时给予

安慰；但另一方面要严格设定行为底线，不要让宝宝“百无禁忌”。

激发好奇心的秘诀

   要激发宝贝的好奇心，鼓励宝宝多提问，父母的积极回应固然是不错，可是2岁

之前的小婴儿，这招可能不是太管用。因为0—2岁的宝宝还处于感觉运动阶段，他

们更多地通过感觉器官与肌肉的工作来获取外界的信息，他们的学习方式具有“感

觉+动作”的特点，而不是用语言。

   充分开发宝贝的各种感觉器官

   摸、听、看、闻、尝是个体最基本的感觉，也是个体认识世界的最基础方式。多

种感官的参与，让孩子从不同角度了解信息，也使他对物体具有更综合、更立体、

更准确的认识。

   当然不可能所有的事物都能从这五个方面来体验，但是父母应该在安全的前提

下，鼓励孩子尽可能多得运用各种感官认识事物。这招是对宝宝多方位的挑战，保

证宝宝欲罢不能。

妙招分享

   苹果和橙子，如果从图片上去认识，那么孩子只限于从视觉上理解，可能只是从颜色来区分两种水果。假如我们同时出示这两个水果：

   摸—让孩子感觉到大小，外表的光滑程度不同。

   听—让孩子将“苹果”和“橙子”分别和这两个实物联系起来。

   看—让孩子从颜色来区分两种水果。

   闻—让孩子感受两种水果不同的香味。

   尝—让孩子体验到两种水果不同的味道。

   螺旋式上升的学习

   亮丽的颜色、特殊的造型会激发孩子的

   好奇心，未经历过的体验也会激发孩子的好奇心。宝宝的学习方式是螺旋式上升

的，在不同的阶段，对同一个物体也会产生不同的好奇心。因此，父母应该利用同

一物体，开发新的游戏方式，让宝宝保持对同一事物的好奇心。