摘自《如何教宝宝百科知识》

第十三章 如何激励宝宝

就智力发展的自然法则而言，智识奠基于三大能力。

第一为阅读能力。阅读，是所有科目的基础，一般被列入文理科，但和人格教育一样，在学校系统内常被忽略。

第二为常识能力。常识，由丰富的事实构成；缺乏事实，即无由建立知识。

第三为数学能力。数学，为所有科学的基础。

在这章里，我们将告诉你，在教导孩子这三种能力时，所该注意的一些原则。

这些原则是有关于你和孩子间的相处之道，有关于你应该如何对孩子表达自己的感觉、及你该如何扮演为人父母的角色等。

当你和孩子相处时，彼此的情感交流愈融洽，教学效果就愈好，你也就愈能了解本章所想要表达的主旨所在。

我们都是目前教育体系下的产物，所以，当我们在教导孩子时，有时也会不自觉地重蹈以前受教育的错误，将自己曾受的苦难再传给下一代。

记得我们在学校的受教过程吗？不断地被提醒自己是多么地「失败」，在错误的答案上，一个鲜红的大，「X」告诉你，你犯了多么严重的错误；但答对了，却得不到任何的奖励。测验，不在发展我们的潜能，只在揭露我们有多么无知。

想要尽情地享受与宝宝相处的乐趣，能完全不受干扰地教导宝宝，最好先有些心理准备，能让你和孩子有个全新的开始，以下是教导幼儿时该注意的一些准则：

1、你之所以教导孩子，是因为你认为这是很棒的一件事，而且你认为，这是专属于你的特权。

如果，你觉得能够认同这个想法，那么，放手去做吧!并尽量投入点，把电话的话筒拿起来，在门前挂个牌子，写着：「请勿打扰——专职妈妈工作中」；如果，你想当个专职妈妈，那么，你必须和各行各业一样，专业而且投入。

只有当你把「教导孩子」这件事，当成自己专属的权利，你才会珍视这份权利，并全心享受这份特权。

如果你并不认同这个想法，你认为「教导孩子」只是义务，而非权利，那么算了吧!别勉强自己去做，这是行不通的，你将觉得痛苦，而且孩子也不会开心。

「教导自己的宝宝」是个很棒的想法，但不见得适合所有的父母。

2、以无比的热忱教导孩子，咬字清楚，声量要够大。

既然你打从心底认为，教导宝宝是件充满乐趣的事，那么，请尽情地把这种愉快的情绪表露出来；用充满热情、愉快的响亮声音来教导宝宝，宝宝将受你的情绪感染，格外开心地学习。

如果你原来的声音较细小、或嗓音低沉，请在教导宝宝时，稍做改变，这会增强宝宝的吸收力。

3、放松心情，让自己也觉得享受。

「教导宝宝」是世界上最棒的游戏之一，孩子将乐在其中，并且获益匪浅；但对你而言呢？

别把它当成是件严肃的工作。「教育自己的孩子」，可能让亲子都同时受益，但绝不可能造成任何的损失。

作为孩子的生活导师，你必须确保自己的身体状况良好——吃得饱、睡得好；情绪不佳，通常是由于生理不适——疲倦，或做事没有组织，不知自己在做什么、及所为何来。

教育孩子，是有百利而无一害的事业，珍视这件事，并更珍惜自己的身体，让自己也能乐在其中。

4、完全信任宝宝——并以行动和态度证明。

孩子对你赋予完全的、绝对的信任，请回报予孩子同等的信任。你的孩子绝对有吸收世界上一切知识的能力，虽然，这可能让你疲于应付。但你一定要相信，孩子的求知欲是无穷的，而你的态度与行动，一定也要朝这方向做努力。

如果你还怀疑孩子的能力，那么，一开始，你就不该执行这项学习计划。

5、不断地给予孩子新资讯。

这绝对是计划成功的要素之一，但却经常被忽略。新资讯是调味品，它能让孩子咀嚼知识更津津有味；学海无涯，新资讯让孩子的每一天都充满了好奇与新鲜感。

6、汰换孩子已了解的旧资料。

如果你因为搬家、再度怀孕、或其他因素，而无法再为孩子准备新资料时，别重复教他旧东西，将旧资料收起，暂停此计划，待你能提供新知时，再重新开始。

7、有目标、有组织地教导宝宝。

组织=效率=乐趣。一个明智的母亲，清楚自己计划的内容、与目标，她们知道自己在做什么、有何成果、宝宝学过几次、何时该再加入新资讯。她早已搜集了充分的斩资讯，只待时机一到，就可派上用场。

投注了同样的时间和精力，没有组织的母亲，对自己的成果与缺失毫无概念，她们觉得格外疲累；如果她们能坐下来，把自己的工作组织起来，她们将觉得更有效率、也快乐多了。

8、制作的图卡要放大，清晰易见。

孩子的年纪愈小，制作的图卡要愈大。聪明的妈妈，在制作图卡时，会做得比孩子所需的略大，以确保孩子视觉上的舒适感。

图卡品质太差、不够清晰、或太小，会造成孩子辨认的困难，将降低教与学两者的乐趣。

9、避免任何会造成视觉、听觉、或触觉上注意力转移的环境。

有些家庭的居住环境并不安静。但无论如何，我们仍然可以减少教学时的干扰源——如：电视、收音机，最好都把它关上。最好也避免在有人走动的地方教学。

教学前，自己先做好准备，别让自己成为造成分心的因子。

给孩子充分的外界刺激当然很好，但「刺激」与「吵闹」不能混为一谈。绝对要避免孩子在吵闹的环境中学习。

10、只在孩子开心、身体状况良好时教他。

天底下没有人比你更了解自己的孩子了。你清楚他所有的情绪变化，所以，选择最好的时段来教他。

绝不要在宝宝不舒服时，还尝试教他东西。有些孩子在长牙时，会感到疼痛、不舒服、甚至失眠，此时，可将学习计划暂停。

有时候，因为妈妈和宝宝都太享受这段学习的时兴了，会坚持继续下去，但对病人而言，学习效果势必不佳，实在没有必要如此。

在宝宝的成长过程中，一定有许多美好、身体顺遂的时光可以利用，你应该善用这些时段，其余的时间，就让宝宝好好休息吧!

11、展示智力元件的速度，愈快愈好。

大人总是低估孩子接收讯息时的速度。执行学习计划的时日愈久，熟能生巧，你展示图卡的速度应该要愈来愈快：在学习过程中，速度与乐趣是密切关连的，速度愈快，学习乐趣将随之提高。

反之亦然，速度愈慢，学习乐趣亦随之递减。一堂步调缓慢的课程，就如同一池死水，枯燥乏味，令人提不起兴致。

父母亲在教孩子之前，最好能交相练习，以便在一开始就能展现完美的速度。

12、永远在孩子不想继续前喊停。

稍早之前我们就曾提过，这是成功最主要的重点。

只有你，才能控制智力元件的数量与课程的长度。

永远给孩子「不够的」资讯，你会发现，你激发了他更强的求知欲，他成了一个「贪得无餍的」求知者——如果这正是你想要的，记住!永远别供给「足够」。

每个孩子，在被允许的情况下，总是会暴饮暴食，吃进过量的食物。所以当他哭喊着——「继续」、「再来一次」时，这是个好现象，但千万别立刻满足他的要求。对他承诺，五分钟後再继续、或完成某件工作後，可以再做一次。

也许孩子仍然吵闹不休。但，记住!你是他的母亲，你才是这整个计划的主宰者，只有你，才能控制整个计划的进度，孩子无法明智地做决定——但是你能。

孩子，是最好的学生——而你，是最好的老师。

13、相信孩子能吸收所有你教过他的东西。

如果你完全按照本书来执行每个步骤，这个学习计划一定相当成功，而且孩子也已懂得所有你教给他的。

相信这一点不算是什么大突破吧!不过就像轻描淡写地说：「嘿!孩子可以看到自己的鼻子了。」

当你给了孩子所有美好的、清晰的、准确的、独特的、不含糊的智力元件之後，他能吸收这些资讯，不是很自然的吗!

相信孩子的能力，这对他来说，绝对轻而易举；信任他的能力，这将使你们亲子共欢。

14、站在孩子的那一边——赌他办得到。

毫不犹疑地，将赌注都押在孩子这一边吧!你会是赢家，更重要的是，孩子也将会成为赢家；所有的人都摇头，认为你这个孩子「不行」、「记不起来」、「办不到」，负面的砝码已经太重，孩子需要你站在他那一边，做孩子最忠实的盟友吧!

15、不要让教导过程成为例行公事。

孩子每一天都在变化着。丰富的资讯以排山倒海之势而来，孩子亦如大海之纳百川般地吸收着，对孩子而言，吸收新知毫无困难，倒是你，将诧异地发现，孩子尝试做他未曾做过的事，而他看世界的眼光，亦随时在改变着。

同样一件事情，当你觉得熟练、习惯而日益轻松时，孩子亦开始觉得厌倦、乏味，想尝试些不同的。

所以，当你习惯了一种方法，而觉得非常轻松时，也许，就是该将这方法舍弃不用的时候了。

临睡之前，也许不该对宝宝说「晚安」，应该向他道「再见」，因为明日的他，远不同于今日：太阳升起，又是个崭新的孩子，所以，你应该也要换套崭新的方法。

16、让孩子「赢得」求知的权利

知识，我们不应说其价值极高，知识，其实是无价之宝，我们应该让孩子感受到它的珍贵。

有个母亲问我：「每教完一节，是不是该给孩子个吻，作为鼓励?」我们的回答是：「只要你喜欢，随时可以给孩子个吻。」因为这问题听起来着实有点怪怪的，等于在问：「在我吻孩子之後，是不是该给孩子个吻，作为鼓励。」

知识的授予，就像你给孩子所有其他的东西一样，它本身就是一种鼓励；教导孩子，其实等同于给孩子一个吻、一个拥抱一样，都是爱的表现，如果你要表达更深刻的感情，不妨在教导时，加入「敬意」。

毕竟，知识，应是你给孩子的所有东西中最珍贵的。

当孩子表现好时，你才教他；当孩子不台作时，把教材丢在一旁吧!

17、总是、一直、始终只告诉孩子事实。

孩子相信你所说的每一句话，所以，请一定告诉孩子「有根据的」「事实」，不论何种理由，绝对不要让孩子有机会去修正他从你嘴巴中听到的话。

同时，也别让旁人给孩子任何非事实的资讯，原因当然不言可喻了。

18、信守给孩子的承诺。

既然你对孩子奉上无比的热忱与敬意，孩子理当对你予以同等的回报。如果你能不论何时、何地、何种状况，都信守你给孩子的承诺，孩子一定会尊敬你。如果你经常背信，孩子可能一样爱你，但他无法尊敬你——这对你和孩子而言，都是一种遗憾。

19、毋须纠正孩子的错误，直接给他正确的答案。

展示图卡时，偶尔孩子会说出错误的答案，别纠正他说：「不，这不是澳大利亚的国旗。 」

别让孩子去猜测一连串错误的答案，直接告诉他：

「这是纽西兰国旗，想到了吗?」

当孩子不知道正确答案时，别让他在错误的答案间打转，直接给他正确的答案，孩子将很高兴，能再得到这个曾被他遗漏的资讯。

20、别考孩子。

如果孩子很想「秀」给你看他懂得有多少，那么你们可设计一些题目做问答，只要你和孩子都觉得开心就好，但这么做时，请谨慎为之。

当孩子接连答对了几题之後，你的喜悦自然溢于言表，你可能就在心里想着：

「这些题目都会的话，那么另外那五十题，孩子应该也能答对。」

可是，接下来，孩子可能开始给你错误的答案，甚至有些之前他答对的题目，现在也错了，于是你开始怀疑，孩子是不是故意在扯你後腿；其实，这种情形之所以发生，常常是因为你一再地重复玩同样的游戏，孩子的反应表示，他已经玩腻了，不想再玩了。

有时，他之所以这么做，是因为他想为这游戏添加点乐趣，聪明的妈妈在这个时候会说：「嗯!好棒，现在开始，宝宝要说错的答案，妈妈来说对的。」如此，让你俩已站在同一阵线上了。如果你真的掉进这「能力测验」的陷阱，那么，这对宝宝而言，真是无底深渊，当孩子感觉到自己的能力受怀疑，他亦将迷失自我；孩子的世界是充满欢笑的，如果他觉得不开心，而且每况愈下，他将掉头而去，要再唤回他的学习意愿，将成为艰巨的工程。

21、当孩子提出问题时，真诚、实在、且热情地问答。

孩子很快地会得到一个结论：爸爸（或妈妈）什么都知道，他将视你为他最重要的资料库。

这点孩子并没有错，你的确是他获取资讯的主要来源。

因为孩子完全地信赖你，所以，他将丢给你无止尽的问题，也许其中有很尖锐、难以回答的问题，如果你知道答案，你仍应毫不犹疑地告诉他事实，也许你会有回避掉这个问题的机会，但千万别这么做。

知道答案，马上告诉他；不知道答案，也告诉他，但保证你会再查，一查出答案，就告诉孩子。

没有标准答案的问题，不妨与孩子分享你的意见——毕竟，你是他最信赖的长者，他希望你提供事实，也需要你的意见；只是在回答时，要让孩子能区分事实与你个人看法的不同。

千万记住，当你在教给孩子丰富的资讯时，你所教给他的，不只是「知识」而已，同时，你也给了他一个「教育的方法」，他将以同样的方式，继续教他的儿子——你的孙子。如此一想，能不慎乎!