今天看了何振的《幼儿园教育有天壤之别》的文章，我感到非常震撼和不可想象。社会公认最好的幼儿园培养的孩子为什么素质最差？我们应该从中悟出些什么？下面将何振的文章转发如下，请各位发表一下您的看法。
今天我与同行（一个幼儿园园长）和一个报社的记者一同去了三个幼儿园：
第一个是当地公认的最好的国办幼儿园，里面的幼儿家长几乎全是教育系统领导和教师的子女，硬件设施一流，幼儿400余个，收费600元/月。
第二个是办园不到一年的幼稚园，硬件设施也非常不错，有孩子17个，收费980元/月。
第三个是私立幼儿园，硬件设施可以用非常差来形容，就连孩子玩的场所都没有，卫生条件也不好，现有幼儿58个，收费2500元/月。
我们到每一个幼儿园看这些孩子，没有与每一个幼儿园提前预约，老师们也没任何准备。我们从五个方面来观察每个幼儿园的孩子，表现各异：
1、孩子精神面貌（活跃，脸上洋溢着快乐）。第三个幼儿园最好，第二个幼儿园次之，当地公认“最好”的幼儿园最差。
2、学习求知欲。第三个最为旺盛，第二个次之，第一个幼儿园的孩子近乎麻木，无所事事，孩子受不到关注。
3、语言交流能力和“胆量”（主动与陌生人说话）。硬件最差的这个幼儿园孩子表现最好，第二个次之，第三个最差，几乎不敢说话，只是眼睛木然的看着来人，不敢说话。
4、着装与卫生状况。第一个幼儿园的孩子衣服着装最干净最漂亮，第二个幼儿园也不错，第三个幼儿园孩子身上和衣服最脏。
5、身体素质与灵活性。第三个幼儿园最好，第二个次之，被人公认为“最好”的公立幼儿园的孩子最差，几乎不活动。
整整一天我们都呆在这三个幼儿园，离开后我们讨论了一个多小时。带给我的是震撼和不可想象，我不会想到是这种结果，从外表来看恰恰“最好”的却变成最差的，“最差”的幼儿园却是孩子成长最好的幼儿园。留给我的不仅是震撼，我心近一个小时都隐隐着痛“怎么孩子会差别这么远，那么好的孩子怎么会教成那样”。留给我的感觉是：现在很多的幼儿园的教育都违背了孩子学习成长与发展的规律，不但没有教好孩子，相反却把孩子教“坏”了。而且这条路的解放似乎永远看不头。
第一个幼儿园教育状况在我情理之中（因为，在我的意识中，大多幼儿园的教育都差别不大）。最让我诧异的是，第二个和第三个幼儿园的差异，这两所幼儿园用的教育理念是一模一样，但孩子差别就很大。途中，我问记者“你觉得他们之间差别最大的在哪里？”他说“差别在人”，一言中的。
我想到的是：一个幼儿园能不能教好孩子，不在于你硬件实施有多好，也不在于你用的是什么教材，也不在于老师获得过多少奖。最重要的是这个老师对教育和对幼儿的认识，和这个施教者对孩子们实施的教育。
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