论坛里，有人说她的女儿一岁四个月，会表达简单的句子。比同龄宝宝强很多。
晕。真羡慕。急急地加人家为好友，急咻咻地问，你是什么时候开始有意识训练的。别人说，一出生。
倒。我晚七个月了。当个新妈妈真不容易。宝贝才出生七个月，就要学习一套又一套的技能与知识。生怕一个不经意落在人家后面，又捶胸顿足地后悔不迭。完全就是重塑自我嘛。
我怎么就那么急功近利呢？嗯。要慢慢来，平常心。
还有。今天心情大好。昨晚一点睡。几次醒来，想到QQ里和阿呆的对话就开心地回想。并再次因此助睡。
引：极端重要的兴趣教育
0－7个月的孩子尚处摇篮时期，此时培养孩子的学习兴趣极为理想，此一阶段主要以培养语言－－即丰富词汇量为主。
兴趣引发方法：听、说、看相结合。
听－－为什么从听觉开始呢？因为听觉是宝宝所有感觉中最先发育完成的。他在妈妈的腹中就能听到世界的声音，胎教的主要内容也是从听觉培养开始的。主要是听音乐：古典音乐。
刚出生的孩子已经能听到外界的声音，特别熟悉母亲的声音，一听到母亲的声音。孩子就能安静下来，或者是在长时间安静的环境下突然听到妈妈的说话声，会表现出活跃的感情、动作。说明什么呢？这里我们的父母能做什么呢？说明孩子已经能感受和学习了。这时可以充分利用孩子已经发展的听觉来教孩子学习了，对于哪怕才几个月的孩子，这都是很有趣的。同时，这也说明孩子已经有了记忆力。孩子刚开始的记忆力是2天左右。说明孩子已有了很强的学习能力。
听教育1：就是父母说给孩子听。从孩子的身体开始。
目标：让孩子大脑中的语言细胞得到激活。
方法：从孩子的身体开始
比如：教孩子听“手指”这个词。
过程是：在孩子醒后精神很好时，握着孩子的小手说“手指、手指、手指”，对，这是手指。重复50次以上。（我要晕死了）
要领：让孩子看到手指，父母要下面对着孩子，让孩子能看到你的嘴型。一定要用规范的普通话，口齿要清晰，要慢些说，说得生动些，有节奏感。
举一反三：从手指到五官，慢慢扩展。
听教育2：认物语言
目标：让孩子听事物名称
方法：抱着孩子在屋子里教。比如：“桌子、小狗、椅子、碗、书、电脑、门、窗帘、月亮、草、花、钢琴等等。”
要领：边指边说，口齿清晰
听教育3：
目标：增加语言信息
方法：指着物或图片中的图画，由一个词增加到一句话，比如：这是一本厚书，这是一只青苹果，那是一只小狗，那是一张椅子，要特别热爱大自然，那个男孩喜欢小鸟，那个女孩喜欢花......
要领：每天说2－3个句子，每个句子说50遍左右。（我再晕S一遍，晕习惯多半涵宝就会了）
听教育4：
0－6岁孩子的脑细胞丰富，光进行生活兴趣教育还不能给孩子更多的语言信息，激活脑语言细胞。还要配合重要的文学作品语言。
目标：培养书面语言信息
方法：读故事、散文诗、神话、文学作品。比如：儿童故事、历史故事、好的美丽语言的散文诗。文学作品可选择《红楼梦》、《三国演义》等。
要领：晚上睡觉前的时间，要读的认真、生动、有趣、流利，可以一段一段地读，也可以连续地读，直到孩子睡着后。
评述：第一阶段的重点，是引发孩子对语言的兴趣，可能会有人对此不理解，从孩子出生后的15天就开始教语言。有的家长担心孩子听不懂，会白废力气。这是非常错误的观点。我们在前面说过，孩子出生后的第一年内是语言学习的发达期，如果等到孩子2、3岁再来教，已经慢了一步，错过了语言学习的最佳时期，以后这些语言神经细胞就再没有这个时间那么容易被激发出来。为什么许多孩子上学后还不能说一句完整的语言，语言能力很平庸？作文写不好？
早期一年的语言教育是5岁以后语言教育成果的16倍，这里我们举个例子。2000年被世界著名学府哈佛大学录取的中国女孩刘亦婷之所以有超强的语言表达能力，跟她妈妈的早期语言教育有紧密关系，刘妈妈自从女儿出生，就开始了女儿的语言教育，和我们上面的方法一样，由于她不折不扣的努力，小刘亦婷长到一岁多点，奇迹出现了。她的语言像泉水般涌出，几乎日常所有的话都会说，以致于被看成神童式的孩子，许多人都惊讶小刘亦婷的出色表现。但实际上，这完全是她妈妈教育正确的结果。我们的年轻父母听了这样的例子，应该坚定信念，坚定不移地去做，奇迹很快就会在您宝宝的身上出现。
有句话可以概括这个道理：没有不成功的孩子，只有不成功的教育，今天的努力，就是孩子明天的成功，是不是可以这样说：成败在此一博？
一点没错，0－6岁早期教育决胜孩子的未来，没有不好的孩子，只有不好的教育，每个孩子都有非凡的禀赋，就看父母怎样教育开发出孩子巨大的潜力。