星期二 阵雨
“冰火两重天”!不知怎么的,开篇就想到了这个词!
也许真的能够反映今天小洋子校内校外的表现吧!
正如老师的留言:小洋子开始意识到妈妈会离开了,情绪开始不稳定……
而且,课堂的情绪也不稳定,一直担心妈妈要走……
的确,这个不怕虎的初生牛犊,在玩腻了教室的玩具之后,刚刚来到幼儿园时候的新鲜感不见了,开始有了妈妈不在身边时候的分离焦虑!
在老师带领小朋友们做操的时候,小洋子是很积极的,并且后来从录像中看到小家伙和孙老师对面跟着节奏做“拍皮球”的动作,虽然不是很像,但是节奏感很强。
做完操搬着小椅子到隔壁教室开始上课的时候,小家伙估摸着时间差不多了,就开始心神不宁,一直要妈妈抱着不愿下来,唯恐一不留神妈妈就会溜掉!
还好,因为昨天上了他的当,今天我到点以后就放心地离开了。下午去接的时候,据老师和阿姨讲,小洋子今天基本上没有哭,只是情绪不稳定,吃饭不太好。
的确,本来还高高兴兴的,一进去幼儿园的大门,立马就变得“紧闭双唇”,就连最熟练的“拜拜”都不愿意跟人家讲!
放学出来以后,小脸立刻展露笑容,一路上花花草草、蝴蝶小鸟、车辆行人、雨水花伞……
所有的这一切都让小洋子的眼神变得格外的明亮,叽叽喳喳地和妈妈讲个不停。还特别的听话,让亲亲就上前来吻一下,让搂住妈妈脖子两只小手臂马上圈住妈妈脖子,让拿住雨伞小手也麻利地就握住伞杆……
趁机放慢了回家的脚步,所有的这大自然的一切都成了教具,妈妈让“听”,小洋子马上用小手指着自己的耳朵,问他有没有听到“哗啦啦”的雨声,顿了一下举手表示“有”。
让他观察,雨水“一滴一滴”的滴落到地面上的样子,竟然发出了“滴滴滴滴”的声音!
晚上回家来吃过饭就打开了中午买给他的一套厨房用具的玩具,小家伙玩得不亦乐乎,出其不意敲击了两下盘子,竟然反应很快地举手说“嗯”!
呵呵!小洋子所有发不出的音一律用“嗯”代替,这个独特的发明让他的发音积极性更高!真不知道小家伙是怎么想的呢!
在幼儿园呆了刚刚一个星期多一点,竟然就听明白了“小便”的含义,之前在家一直是说“尿水水”,还担心突然改变说法小洋子会很难接受,没想到这么快就学会了。
这一点恰恰证实了肖老师所说的“孩子学的快,忘的也快,等孩子发现其他好玩的事情时就忘了这个了……”
呵呵!只要积极引导,“弊”可以很快改掉,“利”也会很快地被开发出来的!和小小虎的老师们一起,加油!
快要睡觉的时候,想到还没有做操,就打开电脑播放今天上午做早操时候的录像。
小洋子看到录像上的肖老师、孙老师和他的小同学们,一下子就兴奋地“他乡遇故知”的样子,引导他“听”,伴操的儿歌小洋子很熟悉了,听到“小鼓,咚咚咚”的时候,很自然地伸出两根食指,很有节奏地做出敲鼓的模样,并且嘴里不停地喊着“嗯嗯,更更更”!
说到这一点,也让妈妈有烦恼哦!就是因为模仿录像做操,一整个晚上,小洋子算是迷上了“小鼓,咚咚咚”!伸着两根小指头,走到哪里敲到那里,嘴巴也一刻不肯闲着,一直念念有词。
晚上哄他睡觉,都已经九点了,还是那个样子,小手在床上乱敲一气!眼看着天时已晚,妈妈急得是火上浇油,本来是一忍再忍,不想打消小家伙的积极性,但是最后他像发了疯似的,弄得我忍无可忍,竟然身不由己的就照着他的小屁股“啪啪啪”打了几下,这下好了,“哇哇哇”大哭起来!
还好,哭过之后,不再发疯,很快进入梦乡,一定会恨死了可恶的妈妈!
不过从这个事情当中也总结出来,小洋子其实是很喜欢他的老师、同学,以及他现在的学习方式的,他所产生的情绪变化,只是希望妈妈也一道参与进来!
可爱而单纯的孩子!只有离开了妈妈的保护,你的翅膀才会硬起来!妈妈一直陪着你,一直纵容你,顺着你的话,我们最终还是什么都学不到的!
你一定要学着适应集体生活,要懂得一定的规则,养成良好的学习习惯。这样,才会更加的利于今后的发展!
算了,不和你讲这些啦!若干年以后,你自己会明白的!