感觉统合失调的儿童一般具有如下特征：

    1.动作不灵活。这些儿童多半动作灵活性较差，有些不会使用剪刀和筷子，有的不会翻跟头，不敢登高，不敢荡秋千等。

　　2. 好动而很难安定下来。好动不安不见得都是感觉统合失常，周围的环境或大人的误导也可能产生此现象，但如果所有可能因素一一过滤后，仍然找不出原因时，感觉统合失常是好动的最主要原因。

　　3.讨厌被触摸。许多感觉统合失调的儿童平时对洗澡、洗头和剪头反感，有的甚至对换衣服也十分反感。这主要是由于他们的触觉防御过强造成的。这种触觉防御过程会妨碍他们与其他人相处，影响他们对别人的感情和交往。

　　4.过于胆大或过于胆小。感觉统合失调的儿童往往在两个极端上有所表现：他们要么胆大卤莽，经常从事危险的活动，不计后果；要么表现却与此相反，胆小腼腆，不敢与陌生人接触，内心十分紧张。这主要是他们与外界接触少造成的。

　　5.反应迟钝。有时候身体固然还算灵活，但对高度的恐惧迟钝、转圈圈根本不会晕，对痛的感觉也比较少、甚至有自虐现象的，可能是脑神经中枢感觉统合不良的原因。反映太极端或反应不良经常是一体的两面，对某件事物反应太极端的，在另一方面又太迟钝。

　　6. 语言发展迟钝，说话发音不清晰，速度慢。由于感觉动作功能的落后，一些儿童说话慢，不能准确地发音，不善于与他人交谈。这些也会妨碍他们与他人的交往。

　　7.极端或异常的害怕。孩子由于缺乏经验而害怕是很平常，但有些同龄孩子很容易做到，而你的孩子却极害怕尝试的，就要加以观察了。例如讨厌摇晃、不敢抓高、无法顺利下楼梯、不愿去游乐场玩、怕旋转木马等等。

　　感觉统合失调的原因有以下几方面：

　　中枢神经系统不健全，如：发育迟缓，轻度大脑功能失常。

　　环境因素，主要有：

　　1.早产或剖腹产；

　　2.活动空间狭小或过多依赖学步车，导致爬行不足；

　　3.过度保护或管束过严；

　　4.缺少同伴群体；

　　5.缺少户外活动和各种运动；

　　6.过早进行认知教育；

　　7.电视、游戏机成为儿童主要的玩具。

    因为我是剖腹产生的，妈妈怕我也感统失调，就和爸爸一块带我去参加训练班。

   今天是我第一次上课，老师让我们小朋友按顺序躺好了，就让妈妈用三种大球轮流往我们身上压，有圆的、椭圆的和带刺的。圆的和椭圆的压得还挺舒服的，就是带刺的有点疼，压了一会儿我就哭了。压完球开始做操，从手到脚、从大关节到小关节都做到了，全面地锻炼身体。最后是让妈妈们抱着我们有节奏地快走、慢走，走近、走远。妈妈说，这回她正好也减肥了！

45分钟的课一会儿就结束了，妈妈说我今天表现的可好了，特别配合，妈妈夸我是个好儿子！