我的个人日记
宝宝的规律生活很重要
08/06/26 15:23:11 标签：规律生活
0-7岁孩子的学习是透过身体的模仿，而非语言的理解，我们可以在孩子很小的时候教他们读书、写字，教任何我们想要他们做的事，因为孩子爱我们，他们会尽最大可能满足我们的要求，满足我们要他们做的事，但这些学习成果都是假象，经不起时间的考验。 如果让孩子自由、顺性的发展，让他们做自己，他们就会一直游戏、游戏、再游戏。孩子从很小的时候，只要有东西，就可以一直玩，我们不需要给孩子精致的玩具，越精致、昂贵的玩具对孩子而言越是没有用的玩具，因为这一类玩具多有固定的玩法，玩法有限，孩子很快就玩腻了，接着他们就会开始拆解玩具，拆了之后就装不回去，然后玩具就坏了。孩子的意识发展是跟着周围的环境走的，不管是在室内或室外，不是头脑或智力来做决定，孩子一入校园，看到一根棍子便玩起棍子，把棍子当马骑；接着看到石头，放下棍子捡起石头玩，最后也忘了他还在玩棍子……，所以，一直是环境在引导孩子，环境抓住孩子，环境中有任何东西吸引他们，他们的焦点就跟着转移。我们要了解，孩子是透过「做中学」的，他们做任何事会本能地不断反复， 例如：小婴儿要站起来，试了一次又一次，跌倒了再爬起来。孩子的学习，都是透过不断练习才成功的。小婴儿出生时，他们的身体看起来似乎已经发展完整，但事实上仍然有许多未完成的，孩子的眼睛要到8岁才会发展完成，肝要到12岁才发展完成，其它像肾或许多器官还要更大才会发展完成，身体发展健康与否就决定在生命的头7年，所以，在孩子成长的过程中，我们必须帮助孩子有最大发展的可能。另一方面，如何发展孩子健康的感官也很重要，孩子出生时，感官便向世界开展，孩子如何经验这个世界，与他的感官发展有很大的关系。我们鼓励父母在家里可以预备这些玩具给孩子：１．去树林、公园或海边玩时，搜集东西给孩子，例如：石头、木头、贝壳等，把这些大自然的素材给孩子，他们就会很自然的去玩。２．娃娃：不给孩子硬的、塑料的娃娃，要给孩子柔软、温暖、没有表情的娃娃，没有表情的娃娃给孩子想象的空间。３．旧衣服：一些不穿的旧衣服，可以让孩子拿来玩。在纽西兰，有些人家里很漂亮，有很好的沙发、很漂亮的装饰、很好的装璜，还有美丽的房间，但是这样就没有地方给孩子玩，因为要保持美丽。但是实际上，孩子是需要游戏的，而且特别需要在大人脚边玩，不要一直说：「你去，你去房间玩。」孩子离开大人就不会真正的玩，他们喜欢在大人的身边游戏。我曾经在一个孩子房间里看到，地毯是一个图案、床单是一个图案、窗帘、墙壁各有不同的图案，如此一来，我们如何期待孩子可以安定、安静、和平的睡觉？台湾是世界上有名的塑料城市，我们要避免这样的东西给孩子，免得孩子无法有好的感觉、好的看见，如果形体是很不自然的，例如：夸张的表情、失真的玩具，孩子吸收到的就是不自然、不细致的印象。在纽西兰，我告诉朋友们，在台湾有些幼儿园里都是塑料草皮、塑料树、塑料玩具…，他们都觉得难以置信。童年很短暂，需要自由的发展，多带孩子到户外动一动、跳一跳是好的。现代孩子多住在高楼，出门就坐车或摩托车，很少有走路的机会，有的话也只有走几步路，我每天都走路到学校，走路回家，走路做很多事，透过自己的身体完成很多事情。在世界各国，今天和过去的经验很不一样，我们可以清楚看到20年前、20年后孩子的能力差别非常非常大，我们要正视这些状况，才能帮助孩子。我们要让孩子有光着脚在草地上行走的经验，感受土地、露水…；我们要让孩子有爬树的经验，这是与人工的爬梯不同的，因为爬梯有一定的形状，不是正方形就是长方形，爬树更具挑战性，因为每棵树都不一样。我小时候的家，房子外面有围篱，围篱顶端尖尖的，我非常喜欢走在围篱尖端，在上面练习平衡，一直到现在我仍然记得那平衡的感觉。人要成为一个平衡的人，必须要先得到身体的平衡，如果身体不能平衡，内在其实是很难平衡的。在台湾，周一至周五大家都很忙，到了周末就想放松、休息，所以带孩子去公园、去露营、接近大自然成为很多人最后才会想做的事。我要再一次慎重的提醒父母：0-7岁的孩子需要充分的动、爬、跳，如果他们可以充分地动、爬、跳，他们就能更自由的进入语言表达、思想表达。我们希望孩子可以成为一个成熟且思想自由的人，不是让孩子坐在电视机前看电视，而是要让孩子有很多动、爬、跳的机会，更重要的是大人要陪着孩子一起去做，这些生活上的改变是非常值得的！问题一：老师刚提到孩子会一遍又一遍的要求听同一个故事，可是我的孩子都对我说：「妈妈，讲别的，不要每次都讲这个。」她已经４岁了，这是正常的现象吗？ 每个孩子都不一样，有的孩子要更多一点，有的要更少一点。我曾经跟一位家长做入学前的面谈，我告诉家长，学校里同一个故事要重复听三周，这个妈妈说：「不行，我的孩子一个晚上就要听６个故事了。」最后，这个妈妈让孩子来上学了。一年结束后，妈妈告诉我：「我们现在一个晚上只要一个故事就够了。」我们可以看到孩子已进入学校的节奏里。 重复说同一个故事是要让孩子可以消化，真正吸收整个故事，当然有些孩子会更快消化，所以，不需要将这件事情看得那么严重。问题二：如果已经讲完一个故事，孩子又要求另一个故事，是否要迎合孩子呢？ 一个晚上给孩子一个故事是很好的原则。常常孩子要求一个又一个故事是因为还不想睡，想引起大人的注意，父母这时候只需要给孩子温暖的拥抱，告诉孩子梦里的小天使已经在等他，也可以和孩子一起期待明天的故事。问题三：我的孩子现年４岁，另外我还有一个小婴儿，可是４岁的孩子表现出急欲认知的渴望， 例如：看到桌上的酱油瓶，就会指着字问我：「妈妈，这是不是酱油？」以前有给孩子学英文，可是现在没有了，画画时，她会在房子上画门牌，写号码，也会写英文，孩子有强烈的认知欲望，我该如何面对较恰当？从典型的情况来看，老大出生时，只有一个孩子，所以，整个世界就是天堂， 因为父母都爱他，所有的注意力都在他身上，当老二出生时，不管父母如何照顾老大，老大仍会觉得被推出天堂，所以，不管老大做的任何事无非只是想引起父母的注意，要父母关心。每个孩子都需要特别的时间单独和大人在一起，也许是父母，也许是祖父母，如此他才会感受到大人是和他在一起的，如果有２～３个孩子一起和 大人花长时间在一起，孩子仍然不会感受到父母是和他在一起的。不仅人智学如此讨论，心理学亦如此，所以，「质量时间」很重要，并不是要很长的时间，重要的是要花时间跟孩子在一起，一天10分钟就够了，这段时间里，是一对一，不受任何干扰的，即使是电话铃响，当然，我们也不能告诉孩子：「现在就是你的质量时间。」一个孩子很容易，也不急，如果有二、三个孩子时就不是那么容易了，因为每个孩子都需要有单独和父母在一起的时间，但是夫妻只有二个。 比较容易的方式是孩子睡觉时间不同，小的孩子比较早睡，大一点的孩子比较晚睡，然后一个一个轮流陪伴，但是，说易行难。或者有些孩子早起，那父母就早起，总之，找出一周的时间表，努力从中找出10分钟给孩子。 质量时间要每天规律，不要有时早上，有时晚上；也不要今天十点，明天八点，如此没有规律，孩子会不知道他可以做什么。规律生活的建立也需要一段时间，刚开始质量时间时，孩子会很兴奋，他可能会叫、会闹，主要想引起父母的注意。慢慢的孩子的身体就会感受到这个规律，知道这个时间可以和爸爸妈妈在一起，然后，不好的行为、吵闹就会消失。知易行难，说起来容易做起来难，有些父母一开始很热，我们都可以看到孩子很快乐，可是有时我们的生活很容易受到影响，例如：去爷爷奶奶家或是某人生病，然后就忘了质量时间，最后就渐渐不做了，等到孩子为了引起父母的注意又变得攻击，问题又出现时，才又想起质量时间。不过，只要再重新开始做就好了，但是一定要去做，特别是有好几个孩子的家庭更需要。我有一些经验，在有好多个孩子的家庭里，常常中间的孩子最容易被忽略，大的孩子会被要求去做一些事情，而小的孩子因为还小也会倍受重视，除非中间的孩子偶尔也能做做坏事或大叫一下，否则很容易受到忽略，特别是安静的中间孩子最需要质量时间。质量时间要做什么随孩子的需求而定，也许一个孩子想要父母为他读故事；另一个孩子想要父母陪他玩玩具；另一个孩子只想和父母说说话，享受和父母在一起的时间…。 我有一个孙女，每天，我都和她一起洗澡，我孙女就会在这时候玩玩她的小鸭鸭，这段时间就是我和孙女的质量时间。质量时间重要的不是时间的长短，而是孩子跟父母在一起的感觉。
阅读(0) | 留言(0) | 上一篇 | 下一篇 |
我要留言 诈骗信息提醒