安安不喜欢独立看书，曾经让我很头疼，无论是有拼音还是纯文字的书，安安都不愿意自己看。后来我分析原因，估计主要是他自己阅读有困难，一个是拼音学习的不扎实，拼起来费劲，所以就不愿意花时间拼；另一个是认的字很有限，不能通读全文。这种现象让我有些后悔，当初没有让安安学习拼音和多认字了。

     现在社会上的论调都是鼓励不让孩子提前多学拼音和认字，幼儿园大班时，老师刚教了一点拼音，就被叫停了。但等我们经历过后，才真正意识到，提前学习的重要性。本以为拼音在小学跟着老师走，就能学会，但现在学校都是快乐教育，课后没有作业，光靠学校那点时间，练习很有限，学的一点也不扎实。想当初，我们小时候，老师抓的多紧啊，谁不会，就留下来，老师单独辅导，回家还要多读多练，那样当然能学好了。可现在的孩子，光靠学校老师，真的是不够的。再说认字，由于之前上班比较忙，老人带孩子，看书也少，虽然安安在我给他读书时，很自然的认了一些字，但还是读的少，认的不够多。

    所以为了避免这些问题的发生，最好是在孩子上小学前，学习拼音知识；家长多带孩子读书，多认字，这才是硬道理！

    不过还算幸运，安安在小学交到了一个好朋友，浩哥，他是个很爱读书的同学，受到他的影响，安安也愿意自己看书了。他也希望像浩哥一样，能快速读完一本书，显得很厉害的样子。同时，学校推荐了“攀登悦读”的APP，读书回答问题，还能攒积分，这给安安带来了更大的读书动力。每次看到安安能踏踏实实坐在桌前看书的样子，我总忍不住要拍张照片记录下来，觉得那时认真看书的儿子真的是帅呆了，哈。

     虽然现在解决了安安愿意自己独立看书的问题，但同时新的问题又产生了，那就是看书效率问题。可能还是因为根源认字有限的原因，安安把不认识的字会跳过去，有的时候会影响意思的理解，做题会有不通过的现象，这多少会打击他的积极性，这时我就必须想办法鼓励他坚持下去，甚至要陪着他一起读一本书，希望安安慢慢能走向独立有效阅读之路吧。