月考➕第一次论辩课 2016.11.30
今天信息量很大，不知该从哪儿开始啦！
一、月考相关
先说月考吧！我去接洋子的时候，很多家长着急问老师昨天的月考成绩，其实我觉得无所谓，就没问老师！
不过回来的路上洋子告诉我除了《语文》和《综合》成绩还没出来之外，他《数学》97.5+10（附加题）分，全班最高；《英语》97.5+7分。两门合计分比胡家豪多1分！
为此奶奶还奖励了五百块，正好洋子说周末约了谷嘉耀一起玩，要作为活动资金呢！
小家伙考试前除了准备考试要用的文具之外，学习生活一如既往，该写作业写作业、该配音配音，还没忘练琴！
看来考试无压力还是能发挥得不错哈！
二、精彩辩论
还有一件事儿：李老师跟我说今天的思辩课辩论到最后只剩下正方的张宇辰和反方的李钰洋（李校长的女儿，也就是另一个洋子），论辩的主题是“科技利大于弊还是弊大于利”，洋子代表正方，论述“利大于弊”。张宇辰论辩时侃侃而谈，完全是用自己的语言，思路清晰，条理清楚，精彩不断！张校长和刘校长旁听时都赞叹不已，尤其是刘校长，激动的放下笔记本拍案而起，走到前面去鼓掌啦！
哈哈！没想到小家伙这么厉害呢！
后来李钰洋不服，给洋子下了战书（详见附图），内容大概如下：
《战书》
12月1日
辩论“科技发展的利与弊”
只有你我
正方：张宇辰（以下简称“张”）
反方：李钰洋（以下简称“李”）
张宇辰收到战书后回复：12月1日不行，今天晚自习！
李：老师在
张：咱们出去
李：老师不让
张：找借口出去！
李：放学我有钢琴课！
张：或者明天
李：今天找资料
张：OK！到时拿资料说话！
李：赞！
张：别说这话，平常我们就是同学
李：对方辩友用词不当！
张：怎么不当？辩论战场上是辩友，平常就是同学！
…………
看到俩小家伙的对话笔记，是不是很有意思哈！
三、洋子的抗挫能力
说完这些，李老师让我“借一步说话”！
然后说发现洋子这个孩子各方面都特别的棒，很聪明，也很乐观，但是好像抗挫能力差了点儿。
平常分组竞赛之类的，洋子非常努力，但是一旦他那一组输了他就会哭，刚开始老师还不知道怎么回事儿，还以为有人欺负他呢！谁知道后来一问才知道输了接受不了这个结果，还有其他事儿，受表扬倒是经常有，但偶尔说他一两句就会哭鼻子！
老师也跟他说输赢都很正常，不必太在意！
李老师问是不是这孩子没有经历过挫败或者是好胜心太强啊？
其实前两天祝老师也跟我说，有时候胡家豪逗他玩儿他也能哭了，太爱哭这好像不是这个年龄段男孩子该有的现象！
之前机器人张老师也给我打电话说，发现洋子太过于安静，身上男子汉气概不太够，不像其他男孩子那样！问是不是平常爸爸带得太少了，建议父亲多带到他，多到户外去活动！
所以今天李老师说这些事儿的时候，我俩也在探讨。我说在这个孩子身上我付出了太多的心血，别的方面都没得说，就是这个爱哭我算是没招儿了！
在家也几乎很少打骂，都是以赏识教育为主。别人家的孩子挨打都不带哭的，我家这个说几句就受不了！我也不知道该怎么办了！
李老师也说可能跟妈妈带得时间太长有关！三年级以前幼儿时期需要妈妈多关爱，三年级以上就需要爸爸多带带，言传身教阳刚之气了！
我说他爸爸可能不太会带孩子，耐心也不太够，总想着给孩子看电影看动画片，都不想着带孩子出门，出去也就一小会儿就又回来了！
我担心他把我好不容易给孩子养成的好习惯再弄没了，所以也不放心交给他带！
……
话没说完，后来别的家长找老师说事儿，只好暂时中断了！
还别说，李老师也是非常有耐心的一位好老师呢！
说她发现洋子特别懂道理，很多事儿只需要给他沟通明白了就行，她说自己也总是轻声细语跟洋子说话，发现孩子特别听话！
成长的路上，总是有喜有忧吧！酸甜苦辣咸，构成人生百味吧！
有好的我们就保持，不完美的努力加油吧！