补12月2日周五，

参加完二年的第一次家长会，一个学期一次的家长会，能和老师这么近距离的接触，也只有在家长会这个平台。
当家长这么多年来，今天突然发现自己很不善于跟老师沟通交流，一个学期都没有跟老师打过电话，平时更不会去与老师套近乎。老师与家长之间因孩子产生联系，平时没有什么重要的事，不敢更不会轻易地打扰老师，就算有什么问题也是微信上说，包括请假都在微信上留言。家长会上老师强调地说明，请假什么的要打电话或发信息到老师手机上，不要在微信群里留言，微信刷得看不到消息。细想回顾一下，认识两位老师后，似乎就是在一年级时因为作业问题打个一个电话给何老师，后面因演讲比赛跟王老师打过几次电话沟通事项，后面再无电话联系过。
这种现象的产生，一是因为自己确实很忙，忙到没静心去关注孩子，发现孩子的问题，并及时与老师沟通反映问题。二是自己惧怕老师，害怕会打扰到老师，把与老师沟通的机会压缩压缩到零。 
每次开完家长会，自己的心都会被老师的一些话语悟醒，老师在学习上对于孩子用心的付出， 而自己又在她的学习上做了些什么呢？二年级，多久都没有查过作业，报听写生词一次都没有报过，背课文也没有听过一次。在她的学习上，我是不是放手的过早了，现在是完全不管作业的状态，刚才何老师的话又回响在耳边：“二年级，孩子就还是孩子，你真还不能全放手。”在学习方面，必须承认自己对她的辅导不到位，监督不严，严重失职。孩子的成长，离不开父母的引导，我是否还要在她的作业上用点心思去呢？答案是肯定的，可我能长期坚持下去监管作业吗？
监督作业的路上，一次次的放松监管，甚至不管，又一次次地在家长会后中警醒过来，为什么自己做不到持之以恒的监管。