“去？还是不去呢？” 

天慧扬起小脸问妈妈。

“你自己决定，无论怎样，妈妈都支持你！”

天慧想去探望的是一个叫做“太阳花听力言语康复中心”的地方，而天慧纠结的是第二天恰逢班级评优，一面是个人爱心，一面是班级荣誉。孩子在此时左右为难。

这一幕是伍天慧的妈妈在第二天的采访拍摄中给晶羽翼老师们还原的情景。后来，天慧说：“班级评优每年都有，而爱心活动却很难得，妈妈，我选择去太阳花。”

只有被集体至上教育理念熏习过的一代人，才能体会天慧此时的挣扎；也只有追求多元化选择、尊重个体思考的新一代人，才能体会妈妈那句话的力量。

晶羽翼摄制组给学员们发布了要准备爱心小礼物的任务，于是，前一晚，做完选择的天慧就和妈妈一起折千纸鹤到晚上十点多。她说想让那些小朋友跟自己一样感到幸福和温暖。

第二天的活动中，天慧始终像个温婉的大姐姐。

做游戏时，是她不厌其烦去提醒那些康复训练差一点的小小孩儿们；

包饺子时，是她耐心细致地教那些小不点儿把面和馅捏成型、做成团；

送礼物时，更是她坚持要把小星星、小纸鹤一个一个送到听障小朋友的手中。

天慧的表演老师说，这些都像极了她平时在课堂上的表现。无论自己的表现是否足够优秀，她脸上永远带着最温暖的笑容。

腼腆、可爱、贴心、温暖。

感恩也好，珍惜也罢，这些名词的习得可以通过多种途径，未必非要依靠一次爱心活动。但是忠于内心、学会选择，却是孩子人生中至关重要的一课。

那次爱心活动后，每次碰见天慧妈妈，她都会笑容满面，说很庆幸好的艺术教育给了孩子更加敏锐的洞察力，更加柔软的内心，让她更能体会别人的快乐与悲伤，更能表达自己的情绪与思想。于我们而言，遇到一位给孩子足够空间去选择的家长，又何尝不是同样的庆幸呢？

最好的教育，是让孩子学会选择。

最好的艺术教育，是让孩子学会感受和表达。

遇见你真好，晶羽翼