琦琦生于2007年7月17日，今天已经9岁11个月2天大了。
琦琦正在学弹U克里里，瑶瑶在琦琦的上铺玩。琦琦学的兴奋而快乐，瑶瑶玩的沉迷其中。而我，则有空闲去打理一下凌乱的房间。
当琦琦学完U克里里，才发现瑶瑶坐在上铺，且把她的玩具弄得比较乱，更要命的是，瑶瑶竟然拿着她的贴纸相册，把顺序弄得乱七八槽，琦琦愤怒的小宇宙开始喷发，她朝瑶瑶伸手过去，先夺走了瑶瑶手里的相册贴纸，然后小手又伸过去打瑶瑶的胳膊，说打，其实有点过，充其量是重重的摸了摸。瑶瑶被突如其来的变故惊呆了，嘴巴成了O型。也可能自知理亏，因为姐姐不止一次的警告过她，不让她随便乱翻姐姐的东西。但小孩子的心理是千奇百怪的，琦琦越是不让瑶瑶摸她的东西，瑶瑶对琦琦的东西越表现得特别好奇。就连晚上去卫生间，本来瑶瑶不想去，但因为可以穿姐姐的鞋，而欢呼雀跃的去。曾经一度买东西，我总是给她们买的一模一样，虽然有时明知道瑶瑶吃不完，或不吃，只是看到姐姐吃了而硬叫。我也会买两份，为了是在琦琦不愿意被侵犯主权时，充分尊重琦琦的意见。但即使这样，瑶瑶还会时不时的要求跟姐姐换换，我时常比较纳闷，我的乖乖呀，那明明是一样的呀？瑶瑶却一直不放的说就要姐姐那个，我会说你崇拜你姐也崇拜的太厉害了吧。每逢碰到琦琦心情好，可能还会让着她点，给她换换，一旦碰到琦琦心情不好，对瑶瑶就不太友好，嫌这个小朋友有点烦，姐妹间就会发生一些肢体上的“小冲突”，被我和琦爸戏称“猫递爪".对于孩子间无伤大雅的冲突，我一般交给她们自己处理。如果战争升级，或者实在解决不了，我再出面调和。
这次，我看到琦琦的架势比较凶，声音也提高了八度以上，所以赶快跑了过去，先把瑶瑶抱了起来。瑶瑶像个受伤的孩子终于见到为自己撑腰的人一样，趴在我怀里哇哇哇的大哭起来。而琦琦见我要将瑶瑶抱走，手不由得快了起来，小雨点般的摸着瑶瑶的胳膊，我用身体挡着小雨点。琦琦见状，大哭起来。我决定先安抚一下瑶瑶的情绪，并给琦琦保留足够的发泄空间。我和瑶瑶走出了琦琦的卧室，转向客厅。瑶瑶本来就没太大的事，所以一会儿就好了，只是还有点粘妈妈。我想起身去看看琦琦，因为她的哭已经不是伤心，我分明听到了因为想通过提高分贝引起我的注意，让我抱抱她的意思。但瑶瑶却说我和妈妈一块。我抱着瑶瑶走进了琦琦的房间，琦琦见状，哭声又大了些，但能听出明显的撒娇，我企图上去抱一抱她。瑶瑶却占据了整个怀抱的说妈妈抱抱。琦琦那些因为瑶瑶的到来而少了很多和妈妈相处的时光的不满又涌了上来，她把自己的不满再一次的洒向瑶瑶，小雨点又来了。我感觉作为一个两个孩子的妈妈，每个孩子都是我捧在手心里的宝，我天然的感觉小的宝贝需要照顾，但我也尽我所能的抽空给大宝一些时间，对小宝更关注照顾，对大宝更关注心理成长。我总感觉不同年龄阶段的孩子需要不同方式的养育。但这些思想，让一个不到10岁的孩子理解，可能会有些困难，她也想撒娇。所以孩子出现各种情绪，我都表示理解和认同，并尽量的在两个孩子的需求之间找到平衡。但现在看到琦琦那样的迁怒于妹妹，我用冷眼看了她一眼，我很感慨，我们母女是有心灵感应的，她总能捕捉到我情绪的变化，就如我知道她需要什么一样。她虽然表情上还很倔强，但小雨点轻缓了很多。我知道问题的根源，便说：妹妹不是把你的贴纸顺序打乱了吗？你看你好长时间都不玩了，你正好再理新排列一下，如果你实在不想弄，告诉我你排列的规律，我帮你弄，或者小雷知道怎样弄的，等上学了我让小雷帮你弄一下。可能是感受到我没有给她扶理，琦琦对瑶瑶的愤怒一下子转向了妈妈对她的不理解。也不哭了，愤怒的火球烧把小脸烧得红胀红胀的，甚至都不愿意看到我们。脚步重重的甚至不愿意穿鞋耽误时间的跑到了另一个房间，我们跟了过去，她又迅速的转至另一个房间。在摸清她的思想后，我和瑶瑶索性呆在了我们的房间。只听到外面，哇哇哇的大哭，大概过了十分钟后，脚步声又起，跑跑这屋跑跑那屋，挻忙的样子。又过了十分钟左右，琦琦进到我们的房间，甩给我一张撕了一半的纸，大意是对我和瑶瑶的控诉。基于对她有时说话、用词不太准确，且说的话并不是真的是她心里所想，我没有表现出以前初次看到她用词不当的生气。而是平静的在她的纸片上问了一个问题：如果今天动你贴纸的不是瑶瑶，换一个其他人，甚至不相干的人，你会如此做吗？琦琦好像是等着我的回信似的，当看到我写完后，便像不愿意看见我们，或者不愿意让我捕捉她看到我的信后的表情，她去了另一个房间。过了五分钟。她一手拿着眼药水，一手拿着我给她的信，先把信扔给我。然后想笑又拼命憋住笑的说：那个谁，说是我肚子里的蛔虫，给我点眼药水的事都忘了吧？我笑着说：那个谁，没有忘，你刚才哭的哇哇的，若点眼药水的话，那还不冲八百里远呀。一句玩笑话，似乎解了恩仇。琦琦躺在我身边，温柔的抚摸着我。我帮她点了眼药。眼药流了出来，瑶瑶通过跟琦琦的相处，也摸到了琦琦的脾气，知道姐姐的气已经消了，便凑上来帮姐姐擦眼泪，还说别生气了。琦琦好心情的说，嘿，还不是你这个小孩，惹我生气。两个小姑娘抱成一团，似乎未经历刚才的风雨。 难道真的是血浓于水。
看到琦琦平静了，我说：我感觉瑶瑶的行为就是一个导火索，你所爆发的情绪好像是累积很多的负能量的结果。琦琦说：嗯，是的，妈妈，你不知道，考试第一名压力有多大？稍微不注意，考得比上次差一点，老师都会关切的问：咋回事呀？还有，妈妈，有时，我如果考的不好，或做错了什么，我真希望你们吵我一场，你们越不吵我，越对我好，我心理越感觉对不起你们。还有，这个臭小孩子把我的玩具都弄乱了，不还得我收拾，还有，妈妈，我咋感觉我这么没出息哩，本想好长时间不理你们，但一会就控制不住。还有，妈妈，我好喜欢你的怀抱呀，有时你们的一个眼神都让我高兴好长时间，有时让我伤心，妈妈，你说我是不是太敏感了。当我把我的思想和看法交流给琦琦听时，宝贝很高兴，说妈妈，每次，我们这样长谈后，我都感觉特别的舒畅！
是啊，亲爱的孩子，你正慢慢长大，不是你没出息，而是你管理情绪的能力在不断的增强，看来，通过你的实践，你那些情绪管理的理论和书籍，越来越能让你把控自己！亲爱的孩子，无论你怎么样，你都是妈妈最爱的宝贝，无论你考第一，还是倒数第一？无论你是成功，还是不成功？妈妈所希望的是就是你成为你自己，做自己的王国的主人，努力的绽放自己的光芒！
