对素描的认知

17/07/10 22:21:36 标签:

今天是2017年7月10日 鼎儿宝贝儿10岁1天

   一直觉得“认知”这个词儿不该出自孩子之口,可事实上,鼎儿已经不是第一次使用这个词儿了,我觉得有趣,也觉得神奇。今天是鼎儿去素描班的第十一天,第一天我和他听了堂理论课,之后每天鼎儿都会有作品,其中8日到9日,鼎儿完成了一幅比较大的作品。今天我们又一起去上课。在那里,我看到了鼎儿的厉害!

    鼎儿很想用大纸画组合体,但老师要求他磨磨性子,用小纸画单个的物体,今天老师让画三面的“四棱椎”,起形时老师一直没有走,直到鼎儿画出那条垂直线后才在后面赞叹道:“嗯,不错,我真没有看错你!我就怕你画错了,一直没敢走,结果你那么快就找到了这条垂直线,真是太厉害了!”我看着鼎儿的构图方式,也觉得很神奇,等老师去别的学生那里指导的时候,我忍不住问鼎儿:“你怎么知道那里有条垂直线?我怎么没有看到?”鼎儿说:“你要观察呀!既然是三面的,肯定有这样一条垂直线。”我说:“如果你不画出来,我一定是不知道的。”鼎儿咧嘴笑起来。或许是今天的任务轻,鼎儿很快就完成了,他不再琢磨,而是开始玩起来,今天那个年轻的陈老师给鼎儿和旁边的姐姐带来了自己做的点心,鼎儿边吃边赞叹,还说要聘请老师做糕点师,我们都笑起来,鼎儿昨天就给我说他好喜欢那个陈老师,她特别温柔,对人非常好。我点点头,之前可能是顾虑有点多,现在接触了一下,也觉得这位老师特别好,听孙老师说这个孩子特别不容易,家里条件不好,纯粹靠自己吃苦考出去的,从四年级开始就跟着自己画,那时候为了让陈老师出成绩,对她要求严格,没少让孩子受罪。我知道,孙老师说这些,也是为了激励鼎儿他们,鼎儿和一起画画的那个姐姐听了都很感慨,我们愉快地结束了上午的画画,鼎儿心情不错,说日记的时候,他用了“认知”这个词儿,听得出,他是真的很喜欢素描,这一步路算是走对了,感谢孙老师!

    今天,鼎儿终于静下心来开始写作业了,他写了一篇作文,里面的用词算不得华丽,但至少是他真实的感受。昨天从鼎儿二姨家回来之后,我和鼎爸陪他一起看了《摔跤吧,爸爸》,可以说我们的感受各不相同,本来我以为鼎儿会写这篇作文,但鼎儿说他想先写生日的,就去房间里呆着写起来,不多时拿出来一篇作文,字体不太好看,内容还算凑合吧!希望以后再写作文的时候能够更用心点。

 附:鼎儿作文——《我十岁了》

    你们知道今天是什么日子吗?给你们一个提示,今天对我来说,是一个非常值得高兴的日子,而且每一个人都会有今天的,今天他们会吃生日蛋糕,听被人给你唱生日歌,这回你猜到了吧?今天是我的生日!

    早上,家人们一起来就给我说“生日快乐”,我开心的不得了。中午,我们在二姨家吃烧烤,我一连吃了好几串鸡翅,肚子很饱,但即使这样,我也吃了二姨为我准备的生日蛋糕。一只叫“糖糖”的小狗一直跟着我,好像在说:“我饿了。”于是,我给了它一个鸡翅,它非常开心,“汪汪”地叫着,又好像在说:“谢谢你,祝你生日快乐!”我感到十分开心,和家人一起玩了起来。他们对我说:“祝宝贝十岁生日快乐!”我想:我十岁了,应该更能听话,更懂事才对!

 鼎儿口述日记——《对素描的认知》         

    自从我参加了素描班,就对素描产生了浓厚的兴趣。别人都说学素描很枯燥乏味,因为它没有色彩的搭配,显得单调,内容也不好玩。可是,我却能把整节课变成快乐的旅行。我的思想会把我带到另一个奇幻的世界,单调无趣的黑白线条会勾画出一个个生动的图形。比如三角形、正方形和长方形都会变身,成为我笔下的圆锥体、正方体和圆柱体等。以后我还会继续努力,争取画出更生动的作品,让老师和爸爸妈妈为我骄傲!

阅读(160) | 留言(1) | 上一篇 | 下一篇 | 

留言板

  • 李家熙熙对鼎儿说:2017-07-13 10:25:06
  • 鼎儿这么喜欢素描呢,好赞。

我要留言 诈骗信息提醒

请下载最新的flashplayer!