久前，小编见了一位老友。她的宝宝刚满8个月，和小编愉快地交流育儿经验。说到她家孩子还不太会爬，小编安抚说：不要心急，每个宝宝都有自己的发育进度。不过如果想辅助孩子，也可以选择早教，会有一定帮助。

“啊？你觉得早教有用啊？”她口气有些意外，反问我。

“有用啊。怎么啦？”

“我觉得没用！我表姐家孩子从小就上早教，没看出来比别人多会多少东西，英语不会，音乐、画画也不会，现在都五六岁了，非常平庸。”她又说：“不就是砸钱吗？想要孩子赢在起跑线上吗？没用！谁家也不差那点儿钱啊，我要看效果。”

我欲言又止——亲爱的，我知道你不差钱，可是你真的知道早教是什么吗？你想看的“效果”，真的和早教相关吗？



“父母是孩子最好的老师”、“给孩子灌输爱的思想”这些话断然没错，但其他的内容都反映出家长们对早教深深的误解，其实早不早教，差的真不是那点钱，是观念啊！

早教不该双语化？

真相：学习第二语言的黄金期是从出生到3岁

美国一项最新研究显示，学习第二语言的黄金时期是从出生到3岁，大脑在这个阶段最易接收第二语言的声音和模式。研究人员希望研究成果能帮助成人更轻松地学习外语。

每一种语言都有独特的发音规则。科学家发现婴儿具有与生俱来的能力，能够区别各种语言的发音，但这种能力在婴儿1岁左右开始退化。

美国华盛顿大学的帕特丽夏·库尔博士通过一个例子证明他们的发现：日本人无法区分英语中字母“Ｌ”和“Ｒ”的发音，rake和lake经常被混读。一名7个月大的日本婴儿和一名同龄美国婴儿对“Ｌ”和“Ｒ”的发音都能正确区分，但日本婴儿长到11个月却丧失大部分区分两种发音的能力。

在双语环境中长大的孩子，与只学一门语言的孩子花同样时间便可以掌握两门语言。一般来说，“单语”和“双语”宝宝都是1岁左右开始说话，到1岁半时大约能够学会说50个单词。

意大利的研究人员通过实验发现，“双语”宝宝不仅不比“单语”宝宝学习语言花费的时间多，而且双语教学还能使孩子的大脑变得更加灵活。

观点2：早教是烧钱，孩子就是玩，学不会东西

正解：早教不学东西，而是促进发育

发展心理学认为，婴儿在世界上最初的发育是靠肢体动作来完成的。刚出生的宝宝什么都不会，什么都听不懂，甚至看不清楚，但却有条件反射，孩子就是通过肢体的探索和周围环境的反馈去学习。

真正意义上的早教并不是强调让宝宝学会什么，而是让通过外部感官刺激促进宝宝大脑发育。而这个感官刺激，主要是通过运动、活动和游戏来达成的。所谓“早教”的全称应该是“早期运动教育”。

观点3：早教是为了孩子起步早，能力强，赢在起跑线

正解：不和别人比，只和自己比

最好的早教，并不是让孩子优于别人，在激烈的社会竞争中显露优势，而是顺应孩子的天性去促进发育，让他一天比一天进步。

所以不要和别人比！神马张家的孩子几个月会说话了，李家的孩子几个月会走路了……不要和别人比，只和自己比：上周孩子不敢在人前唱歌，这周敢了……每一个小小的进步都值得珍惜和鼓励，每一个孩子都是独一无二的。

一个人知识的积累，

是随着年龄增长，

越来越丰富的。

但学习的能力，

是在出生时最强，

随着年龄增长，

逐渐减低的。

因此，对孩子的教育，要从0岁开始。