每个孩子本身就有属于自己的灵性。也许是孩子画出的那些成人看不懂的画，也许孩子唱出的那些成人无法欣赏的曲调，这些都是孩子独特灵性的表现。

当孩子们沉浸在自己的兴趣中时，家长又应该扮演怎样的角色呢？是放手支持、积极引导还是劝诫警告，让孩子远离这条道路？别让孩子越长大，越麻木

中国有千千万万的好萝卜，英文也不行，中文也不行，但每个孩子都是好萝卜。我是老萝卜，孩子是正在成长的好萝卜。

意大利的导演费里尼说，全世界的孩子在五岁以后送到幼儿园就被扼杀了。虽然可能有点极端，但我的观点跟他相似，中国的教育从幼儿园开始，就让孩子变得不像一个孩子。

人越长大，越是一个变麻木的过程。不看天，不看星星，不看花，也不看树，脑子里更多想的是挣钱、当官。

法国的著名风景画家柯罗晚年曾说：“我每天早上醒过来向上帝祈祷，让我像小孩一样天真地看世界。”我岁数越大越明白这句话，孩子们都是我的老师。在兴趣方面，对孩子喜欢做的事少啰嗦

在国外幼儿园老师会有一些词汇选择，英文有很多好听的词，他如果觉得这幅画不是很好，他会说that’s interesting（有意思）。

尽量不要对小孩说出价值判断的词，大人说好或不好，对或不对，都是在扼杀小孩。可是特别顽强的小孩，你再扼杀他，枪林弹雨，最后他拿起笔又回到原来的样子，这是少数天才，甚至长大了他真的变成一个天才画家。

所以我要对家长说，13岁以前的小孩，在绘画上或任何文艺兴趣上不要多说，孩子要做就让他做，少啰嗦。如果孩子没有得到认可，他看到画作对比后沮丧时，就让他去沮丧，因为他第二天醒过来又好了，去画的仍是那个样子，他有很顽强的动物本能，保护他这个本能，这时不需要家长去引导。

我对小孩的观点，第一，生命安全要注意。第二，不要生病，生病马上去看。此外什么都不用不管，我从来没有管过我的女儿，她也很正常，很自立。