反思自己

17/11/04 09:13:56 标签:

 
 昨天下午闹得没去上学,自己昨晚到凌晨1:00多都还在店里没回去,一边记录一边反思自己的问题,自己为什么会带出这样一个脾气的孩子,她所出现的问题,真得是我身上问题的反射吗?

昨天闹得这么大,昨晚就开始想今天早上她会不会不肯去学校,会不会再闹,不管她再怎么的闹,我只做到一个字“哄”,左哄右哄,上哄下哄 ,我的任务就是把你哄好为止。

早上给她穿衣服起床时开始有点情绪不对头,我则开始讲故事, 讲一个日本的6岁小姑娘,妈妈教会她做所有的菜,学会照顾老爸,因为妈妈身患重病不久将即逝,想在自己离开前把所有的家务事都教会孩子,即便妈妈离开了,孩子也能自己照顾好自己,且告诉她这个孩子跟你一样大,却特别的懂事……

故事讲完后,带她去厨房煮馄饨,问她 要如何放水,要煮多久才能出锅。

做好早餐带她到阳台上看太阳,问妹妹太阳都出来上班,月亮是不是下班回家睡觉了呢?


 妹妹居然马上回答:月亮才不睡觉呢,它去美国上班了,我们是白天,美国就晚上了。

不知道这答案她是从哪里获取到的,反正我听着就开心,希望我生活的日子能这么傻傻的童真下去,这么单纯下去。

从起床那刻开始,我就没停过地给她讲故事,找她感兴趣的话题提问,从而分散她的注意力,让她没有时间去想昨天不开心的事,没时间去生气。姐姐吃完早餐,我就让她自己走去上学,生怕她的一句无心话又惹到妹妹生气,毕竟妹妹挺在意昨天的事。7:35分我和妹妹总算是顺当的出了家门,我心里开始暗自高兴,这下应该没问题了,可以忘记昨天的事开心去上学了。可我高兴的太早了,后面的状况让我始料未及。

到校门口的那刻,大批大批的孩子涌进校门,可妹妹就不走了,我只能拉她到一边的角落里好好地哄,十多分钟过去了,学生都进去了,预备铃也响起来了,偶尔有一两个迟到的孩子都飞奔地进了校门。妹妹始终还是不肯进去,或许她因为昨天下午没有上课的事而害怕,不敢去学校,我再也不敢勉强她去。

我安慰她说:“没事的,我们跟李老师打个电话请一下假,下午再去好不好,上午就先回家休息。”
她不让我打电话,我说就发一个信息过去请假也行,信息也不让我发。翻出手机来进刚好看到孩子同学在班级群里了信息说生病了去看医生晚一点到校。我就给信息她自己看,现在班里有两个不能准时上学都会向老师请假,我们不能准时上学也一定跟老师请假,如果不请假的话,妈妈都会被老师说没礼貌没教养。“再说今天是周末,肯定会发很多作业的,不去上学作业就抄不到了,到时就无法交作业。现在你不去学校,下午你也一样会不敢去学校,不上学你只能关家里一个上午。妈妈还是希望你能战胜这种害怕心理,老师希望你们每一个学生到校上课,我会告诉老师,我们晚到时因为你的肚子不舒服,在家里担误了一点点时间,老师一定会原谅你的。”

好说歹说总算愿意进校门,在门口跟保安大爷撒了个谎言说是感冒请了假去看医生,所以才晚到校了。好不容易进了校门走到三楼了,再拐个变到教室,立马给我下楼跑了,我只能跟着她又下楼,我不能强硬去拉她回教室,否则必然又会大闹从而影响到正在上早读课的孩子与老师。

下一楼后我说一句:“既然要出去,就得想好来怎么出去,门口有保安,不是你说走就能走的,这是学校有规定,不是你想来就来想走就走的地方,要出去就要想如何跟保安大爷说。”
我这句话让她奔跑的脚步停住了,不敢再往前走了。妹妹立在那里,不知道如何是好,出校门又害怕,进教室又害怕 ,她的这种心理变化我全都懂,她很想上学却怕自己昨天没上课闹得那一出被李老师批评,回家去又不是她想要的,其实她还是真得想上学的。我们两人就这样站在楼下足足又20分钟,听到铃声又响起,校园里朗朗的读书声没有了,变成了嘻嘻哈哈的闹腾声了,原来已经下早读课了。现在课间休息时间,我又跟妹妹说:“现在都下课,老师也没有在教室了,同学也出来走廊里了,这个时候我们进到教室里就没有人看到,大家都在玩没时间来你,她似乎已经默认我所说的,终于调头上楼去了,送她到三楼门口一溜就进到了教室里。 

她进教室后,我长长松了一口气,有一种前所未有的感慨:养育一个孩子真得很难很难,难到足以让你呕心沥血。

看到她们第一节课是语文课,我想班主任李老师不上课就一定在办公室。到四楼办公室找李老师聊一聊这个孩子,开学两个多月了,从来没有好老师好好沟通过这个孩子存在一些问题。平时接妹妹后,我不能跟老师反映什么问题,因为妹妹在身边,我一跟老师说话她就会闹脾气,她最害怕我去找老师谈话。趁今天这个机会必要跟老师好聊一聊,希望能从老师那得到一些帮助或是建议,或者让老师帮我多鼓励一下她,多引导一下她走出坏脾气,每天能快乐的上学。

跟老师谈许久,告诉李老师:妹妹在家很会劳动做家务,看爱书,阅读能力很强,同样很爱学习,除了会发脾气外,其它时间都棒棒的。老师也一直强调:妹妹在班里一个很听话的孩子,学习也认真,就是有点偏内向,不愿意举手回答问题,若不是否昨天下午亲眼所见,根本就想象不出这么一个听话的孩子会有这么倔的脾气。并询问以前会不会这样,其实她在幼儿园里也没有这么闹过,就是上一年级后就这样闹脾气。

从幼儿园过渡到一年级,学习压力增加,小学教学与幼儿教学有很大改变,孩子会感觉到很累,加上她们刚刚学写字还不太会写,抄作业各方面都很吃力。所以在家要给孩子足够的关心、耐心、细心、爱心,慢慢地鼓励并引导孩子,并要保证好足够的休息时间,家长要至始到终从身心去关注孩子的成长,引导她慢慢适应一年级的生活与作习的时间,而不是孩子出了问题时,就来关注孩子,父母要如同太阳般给到孩子足够的温暖与光芒,只有在拥有足够光照与温度下小苗才能茁壮成长。


反思自己:自己性子太急,哄不到三句自己就开始发火,弄到孩子来数落,若孩子再不按自己要求做就出手打她。有的孩子节拍本身就慢,当孩子跟不上自己的节奏时,自己开始不停说她,甚至出手,怪孩子不懂事,不理解你,可她就还是一个孩子怎么去理解你。自己每天急着店里的工作要做,弄到两孩子火急火燎的赶,每天不停催促她们快一点再快一点。一天三餐除早餐,其它两餐从来没有准时过,别人的孩子放学就能有饭吃,我们天天午饭还在嘴上又说要赶快走,来不急要迟到了。自己太心急,对孩子耐心不够。静下心来分析,才发现自己做得是如此糟糕,却不停地埋怨孩子像魔鬼一样,其实自己着急的时就如同魔鬼般一样去责备孩子。细细想来,孩子能越闹越历害的真正原因,其实都在自己的身上。改用别人的一句话:没有教育不好的孩子,只有不会教育的妈妈。

李老师最后告诫我:记住,这孩子是你亲生的就行,你要无限地去放大她的优点,表扬并鼓励她。她在班里是一个很听话的孩子,一定要放下耐心来引导。

我确实要改改自己的急性子,问题的形成不是一朝一夕,解决问题更是需要时间。只要自己做得足够好了,孩子就一定会好起来,改变孩子,首先重生自己。

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