老师说还得写些缺点

17/11/28 22:51:39 标签:

今天是2017年11月28日 鼎儿宝贝儿10岁4个月19天

   用鼎儿的话说,这两天他们的老师心情很不好,昨天老师在班里大发雷霆了,原因之一就是有一半的同学没有写或者没有带品社作业。我看到老师发了个消息,语气中满是埋怨,嫌家长在家里没有起到监督的作用。我就知道鼎儿肯定是“一半”里的一员。中午鼎儿回来了,我问:“今天罚站了吧?”鼎儿说:“嗯,你怎么知道呀?”我说:“老师发消息了,很生气的感觉。”鼎儿说:“就是的,老师对全班大发雷霆了,我以为我没有带品社作业,结果后来在书包里找到了,给老师的时候她没有要,让下午再交。”我说;“现在知道了吧?昨天我提醒的对吧?你们老师说家长没有起到监督的作用,但是我觉得我起到了,我提醒了你至少三遍,对吧?”鼎儿过来搂着我的脖子说:“对对对,你提醒到了,你不是没有监督我,是我自己的问题。”我说:“你是不是也没有做完?”鼎儿说:“我只空了一道简单题,有的人一道题都没有写。”我说:“你应该明白空一道题和一道也没有写,一定意义上来说是一样的,就是没有完成作业。”鼎儿点点头,说:“我知道了。”

    估计这也是鼎儿老师让他们写学习计划的原因吧!结果,中午鼎儿回到家之后,并没有说老师收到学习计划之后有什么反应,我忍不住问:“你的计划交上去了?老师没有说什么吗?”鼎儿说:“老师说还得写些缺点。”我觉得有些奇怪,问:“为什么要写缺点呢?”鼎儿说:“不知道。”我问:“小朋友们写的合格吗?”鼎儿说:“不合格,小朋友们都没有写。还有两个小朋友的被撕掉了。”我问:“为什么?”鼎儿说:“写的不好呗!”我说:“怎么个不好法儿?”鼎儿说:“画的表格,写了几句话。”我说:“看吧,昨天幸亏没有让你画表格。”鼎儿连连点头,说:“就是的,幸好。”昨天鼎儿提议了一下,说要不画成表格的形式,但我想老师既然让用A4纸肯定是希望多写点内容的,就建议鼎儿直接写文字,鼎儿也按照我说的做了,今天一说小朋友的表格计划被撕掉了,鼎儿肯定是暗自庆幸了一下的。我问:“SQ哭了吧?”鼎儿说:“嗯,哭了。”这个孩子我听鼎儿说过,就是他们班小朋友喊“娘娘腔”的那个,特别爱哭,但我始终觉得撕掉有些不妥,我问:“就他一个人的写的少吗?”鼎儿说:“不是的,还有DRC的。她也只写了几行字,但是老师说了,她学习好,没有什么缺点,写这些老师也愿意。”我看了鼎爸一眼,鼎爸说:“看到了吧?学习好了待遇是不一样的,你自己也要好好努力才行。”鼎儿说:“我知道啦!”我说:“你的没有被打回来是因为字写的多吧?”鼎儿说:“可能吧!”猜测一下,老师不是让写学习计划,而是让写考试总结吧?不然为什么要写自己的缺点呢?不管怎样,已经完成了,这就行啦!

    今天老师留言说,让家长和孩子们一起在网上完成普法考试,我和鼎儿就注册了开始考试,共二十道题,我们凭着感觉答题,觉得答的对的呢,但一提交才得了75分,鼎儿有些遗憾,我们先看了看其他家长发的,大多数是八十分以上,还有九十五分、一百分的,鼎儿有些担心,好不容易看到了个七十五分的,鼎儿才舒了口气,说:“吓S我了,我以为就我是七十五分呢!”把截图发过去,算是完成任务了,虽然分数不高,但好歹是自己做的,自我安慰一下吧!

阅读(50) | 留言(0) | 上一篇 | 下一篇 | 

留言板

我要留言 诈骗信息提醒

请下载最新的flashplayer!