2017-09-25
上学途中对孩子的教育
——探讨摆脱他人控制的方法

早晨起床开始，宝的磨叽就急得我一头火，忍不住唠叨他几次，又得憋着火气以免他产生逆反心理。

待我稍稍冷静下来，还是给他讲道理：

洋宝，你记得我曾经说过的话吧？你要不想有一个唠叨的妈，首先自己就不要成为一个磨叽的儿！

好不容易等他吃完饭出门，我们在车行途中开始深度沟通。

我首先“共情”和问询，“洋子，我也可讨厌被人家管制，但是你知道摆脱抚养人或者监护人控制的方法吗？”

他刚开始说不知道，我启发他自己思考，然后说“自己弄呗！”

我：太对了，什么事儿都自己弄了，还弄得可好，其他人想管你也插不上手了！

他表示赞同。

我接着说：“自己弄”是个思路，大方向首先得定对，不然就会“正确地行走在错误的道路上，约等于诺基亚”（又详细的给他解说了诺基亚曾经的辉煌和轰然倒塌的前因后果）。

有了思路下一步该干什么了？

洋：那就干呗！

我：对了！先有思路，然后开始执行。这里面有个“PDCA循环”，，并详细向他解说——
PDCA循环是将你要做的事情（本为质量管理）分为四个阶段，即计划（plan）、执行（do）、检查（check）、处理（action）。首先按照目标作出计划，然后计划实施，在实施的过程中还得及时检查实施效果，如果做的不对或者不好，及时改正，然后继续围绕目标PDCA进行循环。
这个循环适宜用在任何领域，不管是企业管理、家庭生活还是学校学习。

洋子很快领悟了其中的道理，非常开心！

然后我又跟他讲，不光是做事情，自己的情绪管理也是一样的，接着跟他说我昨晚写了可长的日记，中间停下来做其他事情，后来全都没有了！并询问他要是他会怎么办？

他刚开始不说，其实我知道他通常会大哭一场。

然后我说：其实任何人遇到这种事情，第一反应都是非常恼火，只不过表现形式不同，有的人会骂娘，有的人会痛哭，还有的人会气急败坏……
这都不重要，关键是接下来你会怎么做，是选择不了了之还是重新做并且做得更好呢？
我冷静下来之后开始接受这个客观事实，反正是已经没有了，所有的情绪都是无法改变这个事实的。
于是在刚才回忆的基础上，奋笔疾书另起一篇。

如果换成你，不管是拼装机器人，还是玩魔方，或者写作业等，出现类似的情况你会怎么做？

洋：我也重新做！

我知道榜样的力量起了作用，要不心理学上会把家庭对孩子的影响称作“镜映”，还是很有道理的。

这时候快到学校了，我看他只顾听我讲，全然忘了其他，又说：洋宝，其实刚才咱俩围绕一个“如果摆脱其他人的控制”这个目标所展开的讨论是纵向的，从定计划、找方法到如何执行，都是指向“下一步”的。

但是你看，我在和你聊天的同时，还不忘做我自己该做的事情——把车开好，而且还不能走错路。
这就是不管做什么的，都不能顾头不顾腚，不能因为你要往前走路就不顾边上有没有危险因素，或者红灯要停下来等候……
做一件事情的同时，还考虑别的周围的因素或者同时应做的其他事情，周边因素是横向的，同时做就是纵横交错的，这个成语你们一定学过吧！

我话还没说完，小家伙就赶紧穿上自己的外套并背上书包做好准备了！

我适时的不吝赞扬“和聪明人打交道就是省心，一点就透！”

小子一时间竟然不好意思起来！

然后我又转移话题：你看我同时还观察到今天每一个红绿灯路口都有好几个警察，我推测一定有什么重要的事情发生！

洋：对，妈你今天别忘了查看一下头条新闻！

我惊叹：你太聪明了，我从现象预测本质，你却一下子就找到了验证本质的途径！你真是一个好的聊友！

车行至校园门口，小家伙带着愉悦的心情和我告别，相信他一定会度过开心的一天，也相信今天的“教之于无形”将会对他未来一定时期的发展都产生积极的影响！