2017-09-26
写作业贯穿整个聚餐过程

大爷爷从北京回来探亲，晚上我们一起给他接风。

因为昨晚回来作业还是不少,因为办理大多数孩子放学回去以后几乎没有作业了，所以我们俩商量从今天开始查找原因,看到底是因为写作业的时候看课外书，还是的确速度太慢。

下午我去学校接他，在大门口等候的时候和祝校长聊天，他说今天思辨与解析的时候，班里好多孩子答不上来，有些孩子可以回答一题，洋子竟然接连答出三道，弄得老师都不敢继续让他回答了！

看来读书多就是思路开阔，可以从事物的不同角度去寻求问题的解决方案。

后来洋子出来了，下雨天倒是没忘记撑伞保护自己的耳蜗。

只是我看到他鼓囊囊的小书包，就忍不住冒火了。只是多年的磨炼已经可以很好的控制自己的情绪了，问他今天为什么作业还是那么多（他说比昨天还要多），刚问过就想哭。

我直接忽略他的情绪，引导他平静的思考问题。后来经分析得知，今天的确并未看课外书，所以速度慢和受外界因素影响、跑神儿应该是主要因素。

于是决定立即开始提速，并自己决定去饭店和大家一起吃饭，但是去饭店写作业。

相对于他的速度，今天的作业着实不少，从落座开始写，整个就餐过程我和大姑奶一左一右喂他吃饭，他摘了耳蜗两手不停的写作业，知道饭局结束还是有三项没有写完。

回到家又写了40分钟才算搞定,然后洗澡上床都九点多了！

我俩根据PDCA循环，确定了目标和计划，查出了执行中的偏差，并找到了纠偏的方法决定马上执行。

我明确告诉洋子，写作业是他自己的事情，跟我毫无关系，就像我的工作做得好坏也与他无关一样，做得好老板表扬发奖金，做的不好挨批评扣工资，都比和他没有关系。

但是，毕竟他太未成年，我对他有监护和教育的义务，我可以帮他一起发现问题并协助他找出解决问题的方法，具体到怎么实施就要靠自己了！

洋子瞬间升腾起自我管理的责任感，并积极寻找改进的动力，本着“节省的时间都是自己的”这个观念，决定做的好的话可以腾出时间读书、打羽毛球和玩魔方等。

并且他主动提出要用分项计时的方法，限定的时间内没有完成，就要惩罚自己多写一页字帖或者一篇读后感、作文什么的，并煞有介事的说“奖励和惩罚都是动力”！

孩子慢慢大了，真的需要慢慢引导他把自主管理权归还给他自己了！