教育 | 三分教，七分等；孩子，你慢慢来

浅浅的一层溪水流逝了，但永恒留在了原处。——《瓦尔登湖》

清华大学的校长邱勇先生从2015年起，开始每年为新生准备特殊礼物，去年他送出的是美国作家梭罗的《瓦尔登湖》。

邱勇先生希望孩子们能够在阅读中“体会到作者深入思考与重塑自我的心路历程，感受到宁静的巨大力量，寻找到自己心中的瓦尔登湖”，感悟存在于课本之外、万物之中的人生真谛，让自己“成为自己的国王”。

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现如今人们对于孩子的教育陷入了令人恐惧的误区，通常无视孩子的年龄特征，一味地急功近利、揠苗助长，甚至将孩子作为满足成人虚荣、追求功利的工具。3岁的孩子就要上幼儿英语学校，5岁的孩子就要学弹钢琴，未满6周岁的孩子就要读一年级。孩子就像没有了刹车的车子，而方向盘就握在盼子成龙、望女成凤的家长手里。

古人有云“十年树木，百年树人”──教育是“慢”的艺术，但我们有意无意忽略了。“强扭的瓜儿不甜”。对待孩子的成长，家长不能有半点儿急躁，要遵循教育内在的规律，不急于求成，学会等待，减少浮躁与功利，重在培养孩子良好的学习、生活习惯，为孩子未来的发展奠基。

我们要学会“慢”下来。这里所说的“慢”，并非不进取、不作为，而是指尊重孩子的成长规律。教育孩子其实需要的是“三分教七分等”，三分教是指教诲要适量，不说教过多；七分等是指父母要尊重孩子的天赋秉性、成长步调、敏感期等，等待孩子自我学习，让他自己去尝试、去体验、去失败、去成功。

慢教育，需要平和。对待孩子错误行为，我们要学会用平和的心态来对待。孩子年龄小、经验少，犯错是必然的。对孩子来说，错误是什么？错误是一种游离于“正确”边缘的行为，错误是一种认识的暂缓，错误是一种履历性的成长资源。家长应发挥“慢”的教育艺术，带领孩子由错误走向正确，由“黑暗”走向“光明”。

慢教育，需要细致。孩子的心灵既纯洁美丽，又十分脆弱。父母是在孩子的心尖上行走的人，稍不留神，自己的言行就会给孩子幼小的心灵带来伤害。而这种心灵的伤痕将难以修复，会成为父母心中永久的遗憾。教育需要细致，父母要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵；像对待尚未完成的艺术品一样，对成长中的孩子进行细致入微地“雕琢”。

NBA很多球星的子女，往往从小接受篮球的熏陶，身体天赋也优于常人，外界总喜欢猜测，这些“星二代”何时长大，何时能够子承父业，成为优秀的篮球运动员，似乎这些孩子命中注定要去碰触跟体育有关的一切。然而，大部分美国家庭都崇尚现代化教育，尊重孩子个人的意愿和成长轨迹。篮球明星科比·布莱恩特的二女儿喜爱篮球，于是老爸细心培养，而他的大女儿则对舞蹈情有独钟，科比也同样用心鼓励。

慢教育，需要耐性。孩子的成长犹如花儿开放，有自己的周期和规律。花儿会在一夜间绽放，但养花人首先要经历几个月甚至几年的等待；孩子会不断成长，但家长首先要以静待花开的心态，对孩子的成长有足够的耐心并满怀期待，期待着孩子身上的一切不如意能不断改变。

钢琴家郎朗从3岁开始学弹钢琴，很有天赋。他的爸爸曾问过他的老师朱雅芬：“为什么一起学的孩子都弹到这几个曲子了，练到这几本书了，我们的进度会不会太慢了？你看郎朗这么聪明，为何要压着他一直弹低程度的基础练习呢？”当时朱雅芬老师只说一句：“你不要着急，将来有你快的时候。”跟了朱教授6年，后来朗爸说：“朱老师，幸亏当时您坚持住了！现在郎朗直线上升！”

泰戈尔在《飞鸟集》中写道：“不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。”教育原本就是一种慢的艺术，需要有水滴石穿的耐性，需要留足等待的空间和时间，需要潜移默化的生命成长历程，需要有“静悄悄的革命”。

教育孩子应该慢点，慢点，再慢点；成长之路，陪着孩子慢慢地走，细细地品，稳步成长。

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