今日春分。

   春节2月20日从CQ回到SH，已过一月。感叹时间过得快，回望却是满满长长的故事。从忍住困倦一点一点收拾行李到全部收拾妥当恢复家的秩序，从就着春节带回的特产简单烹饪到一顿三菜一汤，从元宵节过完春节算是正式结束，到走在2018一格一格普通、平凡、却也实在的日子里，笑儿从寒假生活的辗转无序吃喝享乐到开学后的早起规律三下生活，我从2017年偏重家务到决定2018年应该多分些时间和现实世界接轨学习实践，L也是辛苦的，白天上班，晚上（从这周起）再次从我手中接过陪读接力棒，和笑儿挑灯夜战，11点睡觉已成常态（还是不断催促的份儿上。L也在陪读中对着笑儿喊，他也不想来陪他，但别无他法，我这边陪读笑儿已经三番五次被他气倒，身体实在吃不消）。

   说来说去，最后还是不由地回到笑儿这个主题身上。

   现在看来，他终究还是个不自觉且脸皮超厚的孩子。小学进入到三下，他的学习习惯和态度却是每况愈下，被我训了骂了冷战了，他只是会知错地态度诚恳地向我道歉示好，一旦得到我的原谅，他的高EQ又挑动着他继续做能让我火冒三丈的事儿，比如作业不专心拖拉成性。我现如今仍然无法理解，为什么他的作业可以从下午5点回到家，做到晚上10点都还做不完？！当然我是陪读过的，原因无非就是习惯差（比如该读出声音的英语语文，始终不发声）、效率低（1条作业可以做上半小时以上）、正确率低（错了叫改过来，改了还继续错、继续错，简直无可救药！）。写到这里，都觉得字字血泪，七窍生烟！

   我告诫自己，一体两面，凡事有好有坏，就多往好的一面想，自己能解脱开心些。

   是，笑做起作业异常拖拉，于是，我们不停地催促他。最典型的一例是，他得到表扬或是在陪他做亲子作业（如学校布置的PPT）时，因为互动愉快，他来拥抱我，我都会因赶时间的心态，不愿意跟他抱太久，忙说“好了好了，待会儿再抱”，久而久之，笑儿也就会赌气说“你不抱就算了”……这应该是小学以来，最能代表我们亲子关系的事例了。因为笑儿这个个体的特点，我不能说他目前成绩中等偏下就否定他的一切，但时间的紧迫以及他每天每天的晚睡，让我不得不替他砍掉作业、学习、练琴以外的所有步骤（即便这样，还是摆脱不了晚睡），我割掉的，其实是多么重要的亲子温馨时刻呀。

   人，真是很复杂的动物。我的这些行为表现，不仅在笑儿面前，在我自己反思看来，也会评为无情、冷漠，可背后的的原因呢，我只是坚持地希望，笑儿能早睡，多点睡眠。

   以爱之名，行恶之实，多么悲怆的现实！

   人和人的关系情感，也就是这样一点一点蓄积和改变的吧……

   我很无奈，在笑儿的成绩和其他面前（他的兴趣（飞机）、他的友善（爱小猫小狗家养的仓鼠、看完宠物店跟小动物说再见、不跟同桌一般见识、在我感情用事痛骂他之后，他主动跟我讲话请求我不要生气发脾气还种种安慰保证）、他的感情细腻丰富（想念远在CQ的外婆）、他的活泼开朗……），我最终还是败给了现实，选择了前者，不管我有多么不情愿也不坚定。

   成绩，就如同最后一道防线一样，我不敢轻易放弃，但在这个过程中，防线不一定能保住，我却觉得自己在一步步“失去”，失去最最珍贵的东西！

   ……